Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Lingwi

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

William Henry Burkhart Elementary (5321)

Profiċjenza tal-Lingwi għal dawk li jitgħallmu l-Ingliż

Sors tad-dejta: Sena skolastika 2019-2020

Il-profiċjenza tal-lingwa Ingliża tkejjel jekk l-istudenti li jitgħallmu l-lingwa Ingliża humiex fil-mira li jiżviluppaw jew jiksbu profiċjenza tal-lingwa Ingliża fi żmien sitt snin. Il-Perċentili ta 'Tkabbir ta' l-Istudenti (SGPs) jintużaw biex jiddeterminaw jekk l-istudenti humiex jagħmlu tkabbir adegwat kull sena biex jilħqu dawn il-miri. L-SGPs jiddeskrivu t-tagħlim ta 'student meta mqabbel ma' studenti oħra li jaqsmu l-istess storja ta 'prestazzjoni bħall-istudent, jew' sħabhom akkademiċi. ' Il-profiċjenza tal-lingwa Ingliża titkejjel fuq il-prestazzjoni u t-tkabbir fuq il-valutazzjoni WIDA ACCESS 2.0. Studenti identifikati biss bħala studenti tal-Ingliż li jqattgħu ħafna mis-sena skolastika rreġistrati fl-iskola huma inklużi meta jirrappurtaw il-profiċjenza u t-tkabbir.

Kif qed jitgħallmu l-Ingliż f'din l-iskola miexi lejn il-kompetenza tal-lingwa Ingliża?

Il-profiċjenza fl-Ingliż tkejjel jekk l-istudenti li jitgħallmu l-lingwa Ingliża humiex fil-mira li jiżviluppaw jew jiksbu kompetenza fil-lingwa Ingliża fi żmien sitt snin.

Intlaħqet jew qabżet il-mira ta ’tkabbir annwali

50.4%

Intlaħqet jew qabżet il-mira ta ’tkabbir annwali

Dħul fil-Livell ta ’Grad

It-3 Grad

53.7%

Ir-4 Grad

50.0%

Il-5 Grad

N *

Prestazzjoni fil-Kuntest

Skola

50.4%

Korporazzjoni

44.5%

Intlaħaq kompetenza fil-lingwa Ingliża

23.9%

Intlaħaq kompetenza fil-lingwa Ingliża

Dħul fil-Livell ta ’Grad

It-3 Grad

13.0%

Ir-4 Grad

42.5%

Il-5 Grad

N *

Prestazzjoni fil-Kuntest

Skola

23.9%

Korporazzjoni

16.2%

Kif qed jitgħallmu l-istudenti tal-Ingliż f'din l-iskola meta mqabbla mal-għan fit-tul tal-istat għall-iżvilupp tal-lingwa ta 'studenti Ingliżi?

Il-miri temporanji jindikaw il-progress mistenni meħtieġ biex jintlaħqu l-għanijiet fit-tul tal-istat għall-istudenti tal-Ingliż.

Gruppi ta 'Studenti

Liema persentaġġ ta 'studenti tal-Ingliż fl-iskola qed iwettqu f'kull livell ta' kompetenza?

Il-livelli ta '"Bridging" u "Reaching" jindikaw il-kisba ta' kompetenza fil-lingwa Ingliża.

Livell 1 = Dħul

Livell 2 = Bidu

Livell 3 = Żvilupp

Livell 4 = Espansjoni

Livell 5 = Bridging

Livell 6 = Nilħqu

Livell tal-Profiċjenza Ingliża

Livell tal-Profiċjenza Ingliża

9.8% 9.6% 25.8% 44.9% 8.0% 1.9%