Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Тілдер

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

William Henry Burkhart Elementary (5321)

2019-2020 оқу жылының деректері туралы ескерту

COVID-19 кең әсеріне байланысты АҚШ Білім министрлігі Индианаға 2019-2020 оқу жылына арналған жылдық бағалау мен есеп беру талаптарынан бас тарту берді. Осы сайтта қол жетімді ақпарат 2018-2019 оқу жылындағы бағалау мен есептіліктің анықтамаларын көрсетеді.

Оқушылардың өсуі

Деректер көзі: 2018-2019 оқу жылы

Студенттік өсу студенттердің төрт жыл ішінде ағылшын / тіл өнері және математика академиялық стандарттарын жетік білуге немесе оны сақтауға бағытталғандығын анықтайды. Студенттердің өсу пайызы (ЭБЖ) студенттердің осы мақсаттарды орындау үшін жыл сайын барабар өсім жасауын анықтау үшін қолданылады. ЕДЖ студенттердің оқу тарихын студенттермен бірдей үлгерім тарихымен бөлісетін басқа студенттермен немесе оқушының «академиялық құрдастарымен» салыстырғанда сипаттайды. Оқушылардың өсуі туралы есеп беру кезінде тек оқу жылының көп бөлігін мектепте оқитын екі дәйекті бағалау нәтижелері бар оқушылар ғана есепке алынады.

Осы мектепте оқушылардың қанша пайызы жылдық өсу жоспарын қанағаттандырды немесе асырды?

Студенттердің өсуі студенттердің мақсатқа жетуіне немесе ағылшын / тіл өнері мен математика стандарттарын білу деңгейіне байланысты.

Ағылшын / Тіл өнері

3-8 сыныптар

65.5%
Мемлекеттік орташа 52.3%

Ағылшын / Тіл өнері 3-8 сыныптар

Нәсіл / этникалық

Азиялық

70.0%

Қара / Африка-Американдық

N *

Гавай немесе Тынық мұхиты аралдары

N *

Испандық

N *

Көп ұлтты

N *

Жергілікті американдық

N *

Ақ

70.9%

Студенттік топтар

Экономикалық тұрғыдан қолайсыз

61.0%

Ағылшын тілін үйренушілер

58.2%

Мүмкіндігі шектеулі студенттер

N *

Мәтінмәндегі жұмыс

William Henry Burkhart Elementary (5321)

65.5%

Корпорация

58.7%

Индиана

52.3%

3-8 сынып оқушыларының ең төменгі үлгерімі 25%

51.0%
Мемлекеттік орташа 33.6%

Ағылшын / Тіл өнері 3-8 сынып оқушыларының ең төменгі үлгерімі 25%

Нәсіл / этникалық

Азиялық

N *

Қара / Африка-Американдық

N *

Гавай немесе Тынық мұхиты аралдары

N *

Испандық

N *

Көп ұлтты

N *

Жергілікті американдық

N *

Ақ

N *

Студенттік топтар

Экономикалық тұрғыдан қолайсыз

46.5%

Ағылшын тілін үйренушілер

48.3%

Мүмкіндігі шектеулі студенттер

N *

Мәтінмәндегі жұмыс

William Henry Burkhart Elementary (5321)

51.0%

Корпорация

37.3%

Индиана

33.6%

Математика

3-8 сыныптар

52.6%
Мемлекеттік орташа 38.6%

Математика 3-8 сыныптар

Нәсіл / этникалық

Азиялық

54.3%

Қара / Африка-Американдық

N *

Гавай немесе Тынық мұхиты аралдары

N *

Испандық

N *

Көп ұлтты

N *

Жергілікті американдық

N *

Ақ

51.9%

Студенттік топтар

Экономикалық тұрғыдан қолайсыз

48.2%

Ағылшын тілін үйренушілер

46.8%

Мүмкіндігі шектеулі студенттер

15.8%

Мәтінмәндегі жұмыс

William Henry Burkhart Elementary (5321)

52.6%

Корпорация

50.5%

Индиана

38.6%

3-8 сынып оқушыларының ең төменгі үлгерімі 25%

38.0%
Мемлекеттік орташа 17.1%

Математика 3-8 сынып оқушыларының ең төменгі үлгерімі 25%

Нәсіл / этникалық

Азиялық

N *

Қара / Африка-Американдық

N *

Гавай немесе Тынық мұхиты аралдары

N *

Испандық

N *

Көп ұлтты

N *

Жергілікті американдық

N *

Ақ

N *

Студенттік топтар

Экономикалық тұрғыдан қолайсыз

36.4%

Ағылшын тілін үйренушілер

23.3%

Мүмкіндігі шектеулі студенттер

N *

Мәтінмәндегі жұмыс

William Henry Burkhart Elementary (5321)

38.0%

Корпорация

23.2%

Индиана

17.1%

Студенттердің үлгерім деңгейі бойынша мемлекеттің аралық жоспарларымен салыстырғанда қандай көрсеткіштері бар?

Аралық мақсаттар мемлекеттің ұзақ мерзімді мақсаттарға жету үшін қажетті күтілетін прогресті көрсетеді.

Студенттік топтар

Осы мектепте оқушылардың орташа өсу пайыздық көрсеткіші қандай?

Оқушылардың өсу пайызы оқу үлгерімінің тарихы ұқсас басқа студенттермен салыстырғанда белгілі бір жылы үлгерген студенттердің санын білдіреді.

1
(ең төменгі)
50
(орташа)
99
(ең жоғары)

Ағылшын тілі / тілдік көркемөнер Орташа өсу пайызы 3-8 сыныптар

1
69.5 50
99

Математика орташа өсу пайызы 3-8 сыныптар

1
58.5 50
99