សេចក្តីជូនដំណឹងស្តីពីទិន្នន័យឆ្នាំសិក្សា ២០១៩-២០២០

ដោយសារតែផលប៉ះពាល់រីករាលដាលនៃគម្របឌីអាយ -១១ ក្រសួងអប់រំអាមេរិកបានផ្តល់សិទ្ធិឱ្យរដ្ឋ Indiana ពីការប៉ាន់ប្រមាណប្រចាំឆ្នាំនិងតំរូវការគណនេយ្យភាពសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៩-២០២០ ។ ព័ត៌មានដែលមាននៅលើគេហទំព័រនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការវាយតម្លៃនិងការកំណត់គណនេយ្យភាពចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០១៨-២០១៩ ។

សមិទ្ធិផលរបស់និស្សិត

ប្រភពទិន្នន័យ៖ ឆ្នាំសិក្សា ២០១៨-២០១៩

សមិទ្ធិផលរបស់និស្សិតរួមមានទាំងសមត្ថភាពរបស់សិស្សនិងការចូលរួមរបស់និស្សិត។ វាស់ស្ទង់សមត្ថភាពរបស់សិស្សមិនថាសិស្សបានបំពេញឬលើសកំរិតនិងកំរិតរំពឹងទុកនៃកំរិតថ្នាក់។ វិធានការចូលរួមរបស់និស្សិតថាតើនិស្សិតបានចូលរួមនិងបញ្ចប់ការវាយតំលៃទូទាំងរដ្ឋដែរឬទេ។ មានតែនិស្សិតដែលចំណាយពេលភាគច្រើននៃឆ្នាំសិក្សាចូលសាលាប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានរាប់បញ្ចូលនៅពេលរាយការណ៍អំពីលទ្ធផលរបស់សិស្ស។

តើសិស្សនៅក្នុងសាលានេះធ្វើយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះការវាយតម្លៃទូទាំងរដ្ឋ?

វាស់ស្ទង់សមត្ថភាពរបស់សិស្សមិនថាសិស្សបានបំពេញឬលើសកំរិតនិងកំរិតរំពឹងទុកនៃកំរិតថ្នាក់។

ជំនាញភាសាអង់គ្លេស / ភាសាសិល្បៈ

ថ្នាក់ទី ៣-៨

49.2%

មធ្យមរដ្ឋ 47.9%

ជំនាញគណិតវិទ្យា

ថ្នាក់ទី ៣-៨

57.2%

មធ្យមរដ្ឋ 47.8%

ជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ

ថ្នាក់ទី ៤ និង ៦

40.2%

មធ្យមរដ្ឋ 47.4%

ជំនាញសិក្សាសង្គម

ថ្នាក់ទី ៥

40.6%

មធ្យមរដ្ឋ 46.0%

ការអានជំនាញ

ថ្នាក់ទី ៣

78.0%

មធ្យមរដ្ឋ 87.3%

តើសិស្សនៅក្នុងសាលានេះដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងគោលដៅបណ្តោះអាសន្នរបស់រដ្ឋសម្រាប់សិល្បៈភាសាអង់គ្លេសនិងជំនាញគណិតវិទ្យា?

គោលដៅបណ្តោះអាសន្នបង្ហាញពីការរំពឹងទុកនៃវឌ្ឍនភាពប្រចាំឆ្នាំដែលត្រូវការដើម្បីសម្រេចគោលដៅរយៈពេលវែងរបស់រដ្ឋសម្រាប់ជំនាញ។

ក្រុមនិស្សិត

តើសិស្សនៅក្នុងសាលានេះបង្ហាញកម្រិតជំនាញអ្វីខ្លះ?

កម្រិតដែលមានចំណុចពណ៌បៃតងបង្ហាញពីពិន្ទុឆ្លងកាត់ដែលបង្ហាញពីសមិទ្ធិផលដែលទទួលបានជោគជ័យនៃបទដ្ឋាននិងកម្រិតនៃការរំពឹងទុក។

ពិន្ទុដែលឆ្លងកាត់

ការសម្តែង ILEARN

	ជំនាញខាងក្រោម	ខិតជិតជំនាញ	នៅជំនាញ	ខាងលើជំនាញ
មុខវិជ្ជាសិល្បៈអង់គ្លេស / ថ្នាក់ទី ៣-៨ មុខវិជ្ជាសិល្បៈអង់គ្លេស / ថ្នាក់ទី ៣-៨	28.1%	22.0%	28.4%	21.4%
គណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ៣-៨ គណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ៣-៨	23.0%	18.8%	31.3%	26.8%
វិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី ៤ និង ៦ វិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី ៤ និង ៦	32.0%	27.8%	16.5%	23.7%
ការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី ៥ ការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី ៥	38.6%	20.8%	23.8%	16.8%

តើអត្រានៃការចូលរួមនៅក្នុងសាលានេះលើការវាយតម្លៃទូទាំងរដ្ឋមានអ្វីខ្លះ?

វិធានការចូលរួមរបស់និស្សិតថាតើនិស្សិតបានចូលរួមនិងបញ្ចប់ការវាយតំលៃទូទាំងរដ្ឋដែរឬទេ។

ការចូលរួមសិល្បៈអង់គ្លេស / ភាសា

ថ្នាក់ទី ៣-៨

100.0%

មធ្យមរដ្ឋ 99.6%

ការចូលរួមគណិតវិទ្យា

ថ្នាក់ទី ៣-៨

100.0%

មធ្យមរដ្ឋ 99.6%

ការចូលរួមវិទ្យាសាស្ត្រ

ថ្នាក់ទី ៤ និង ៦

100.0%

មធ្យមរដ្ឋ 98.6%

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការអនុវត្តរបស់សិស្សលើការវាយតម្លៃថ្នាក់ជាតិនៃវឌ្ឍនភាពនៃការអប់រំ។ https://nces.ed.gov/nationsreportcard/

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីនិស្សិតមត្តេយ្យនៅរដ្ឋ Indiana ។ http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/

ភាសា

William Henry Burkhart Elementary (5321)

សមិទ្ធិផលរបស់និស្សិត

តើសិស្សនៅក្នុងសាលានេះធ្វើយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះការវាយតម្លៃទូទាំងរដ្ឋ?

ជំនាញភាសាអង់គ្លេស / ភាសាសិល្បៈ

ជំនាញភាសាអង់គ្លេស / ភាសាសិល្បៈ ថ្នាក់ទី ៣-៨

ពូជសាសន៍ / ជនជាតិ

ក្រុមនិស្សិត

ការសម្តែងនៅក្នុងបរិបទ

ជំនាញគណិតវិទ្យា

ជំនាញគណិតវិទ្យា ថ្នាក់ទី ៣-៨

ពូជសាសន៍ / ជនជាតិ

ក្រុមនិស្សិត

ការសម្តែងនៅក្នុងបរិបទ

ជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ

ជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ ថ្នាក់ទី ៤ និង ៦

ពូជសាសន៍ / ជនជាតិ

ក្រុមនិស្សិត

ការសម្តែងនៅក្នុងបរិបទ

ជំនាញសិក្សាសង្គម

ជំនាញសិក្សាសង្គម ថ្នាក់ទី ៥

ពូជសាសន៍ / ជនជាតិ

ក្រុមនិស្សិត

ការសម្តែងនៅក្នុងបរិបទ

ការអានជំនាញ

ការអានជំនាញ ថ្នាក់ទី ៣

ពូជសាសន៍ / ជនជាតិ

ក្រុមនិស្សិត

ការសម្តែងនៅក្នុងបរិបទ

តើសិស្សនៅក្នុងសាលានេះបង្ហាញកម្រិតជំនាញអ្វីខ្លះ?

ការសម្តែង ILEARN

ជំនាញខាងក្រោម

ខិតជិតជំនាញ

នៅជំនាញ

ខាងលើជំនាញ

មុខវិជ្ជាសិល្បៈអង់គ្លេស / ថ្នាក់ទី ៣-៨

គណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ៣-៨

វិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី ៤ និង ៦

ការសិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី ៥

តើអត្រានៃការចូលរួមនៅក្នុងសាលានេះលើការវាយតម្លៃទូទាំងរដ្ឋមានអ្វីខ្លះ?

ការចូលរួមសិល្បៈអង់គ្លេស / ភាសា

ការចូលរួមសិល្បៈអង់គ្លេស / ភាសា ថ្នាក់ទី ៣-៨

ពូជសាសន៍ / ជនជាតិ

ក្រុមនិស្សិត

ភាគរយនៃនិស្សិតដែលចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃភាសាអង់គ្លេស / ភាសាជំនួសនៅក្នុងថ្នាក់ទី ៣-៨

ការសម្តែងនៅក្នុងបរិបទ

ការចូលរួមគណិតវិទ្យា

ការចូលរួមគណិតវិទ្យា ថ្នាក់ទី ៣-៨

ពូជសាសន៍ / ជនជាតិ

ក្រុមនិស្សិត

ភាគរយនៃសិស្សចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃគណិតវិទ្យាជំនួសនៅក្នុងថ្នាក់ទី ៣-៨

ការសម្តែងនៅក្នុងបរិបទ

ការចូលរួមវិទ្យាសាស្ត្រ

ការចូលរួមវិទ្យាសាស្ត្រ ថ្នាក់ទី ៤ និង ៦

ពូជសាសន៍ / ជនជាតិ

ក្រុមនិស្សិត

ការសម្តែងនៅក្នុងបរិបទ

ព័ត៌មានទំនាក់ទំនង

ធនធានបន្ថែម