Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Pike High School (5353)

Grados servidos:
Grado 9 - Grado 12

Dominio del idioma para estudiantes de inglés

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

El dominio del idioma inglés mide si los estudiantes que aprenden el idioma inglés están en el objetivo de desarrollar o lograr el dominio del idioma inglés dentro de los seis años. Los percentiles de crecimiento estudiantil (SGP) se utilizan para determinar si los estudiantes están logrando un crecimiento adecuado anualmente para cumplir con estos objetivos. Los SGP describen el aprendizaje de un estudiante en comparación con otros estudiantes que comparten el mismo historial de desempeño que el estudiante o los "compañeros académicos" del estudiante. El dominio del idioma inglés se mide en función del desempeño y el crecimiento en la evaluación WIDA ACCESS 2.0. Solo los estudiantes identificados como aprendices de inglés que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la competencia y el crecimiento.

¿Cómo se desempeñan los estudiantes de inglés en esta escuela en comparación con el objetivo a largo plazo del estado para el desarrollo del lenguaje de los estudiantes de inglés?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr los objetivos a largo plazo del estado para los estudiantes de inglés.

Grupos de estudiantes

¿Qué porcentaje de estudiantes de inglés en la escuela se desempeña en cada nivel de competencia?

Los niveles de "Bridging" y "Reaching" indican el logro del dominio del idioma inglés.

Nivel 1 = Ingresando

Nivel 2 = Principio

Nivel 3 = En desarrollo

Nivel 4 = Expansión

Nivel 5 = Puente

Nivel 6 = Alcanzando

Nivel de dominio del inglés

Nivel de dominio del inglés

5.0% 20.5% 44.6% 28.1% 1.8%