Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

McClelland Elementary School (5257)

2019-2020 ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਲ ਦੇ ਡੇਟਾ 'ਤੇ ਨੋਟਿਸ

ਕੋਵਿਡ -19 ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਯੂਐਸ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਨੇ ਇੰਡੀਆਨਾ ਨੂੰ ਸਾਲ 2019-2020 ਦੇ ਸਕੂਲ ਸਾਲ ਲਈ ਸਾਲਾਨਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਤੋਂ ਛੋਟ ਦਿੱਤੀ. ਇਸ ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਉਪਲਬਧ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਨਿਰਧਾਰਣਾਂ ਨੂੰ 2018-2019 ਸਕੂਲੀ ਸਾਲ ਤੋਂ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਕਾਸ

ਡਾਟਾ ਸਰੋਤ: 2018-2019 ਸਕੂਲ ਸਾਲ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਕਾਸ ਇਹ ਉਪਾਅ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ / ਭਾਸ਼ਾ ਕਲਾ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਿਆਰਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਮੁਹਾਰਤ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਦੇ ਟੀਚੇ 'ਤੇ ਹਨ. ਸਟੂਡੈਂਟ ਗਰੋਥ ਪਰਸਨਟਾਈਲਸ (ਐਸਜੀਪੀਜ਼) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਨ੍ਹਾਂ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹਰ ਸਾਲ ਕਾਫ਼ੀ ਵਾਧਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਐਸਜੀਪੀਜ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਵਰਣਨ ਦੂਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਾਂਗ ਹੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ 'ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਥੀ.' ਸਿਰਫ ਦੋ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਤੀਜੇ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਦਾਖਲੇ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਾਲ ਵਿਚ ਬਿਤਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਇਸ ਸਕੂਲ ਦੇ ਕਿੰਨੇ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਸਾਲਾਨਾ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹਨ ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਏ ਹਨ?

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਕਾਸ ਦਰ ਮਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਾਹਰ ਬਣਨ ਜਾਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ / ਭਾਸ਼ਾ ਕਲਾਵਾਂ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਦੇ ਟੀਚੇ 'ਤੇ ਹਨ.

ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ / ਭਾਸ਼ਾ ਕਲਾ

ਗ੍ਰੇਡ 3-8

56.6%
ਰਾਜ ਦੀ ਸਤ 52.3%

ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ / ਭਾਸ਼ਾ ਕਲਾ ਗ੍ਰੇਡ 3-8

ਨਸਲ / ਜਾਤੀ

ਏਸ਼ੀਅਨ

ਐਨ *

ਕਾਲਾ / ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਅਮਰੀਕੀ

37.6%

ਹਵਾਈ ਜਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਾਂਤ ਆਈਸਲੈਂਡ

ਐਨ *

ਹਿਸਪੈਨਿਕ

67.3%

ਅਨੇਕ

46.9%

ਨੇਟਿਵ ਅਮਰੀਕਨ

ਐਨ *

ਚਿੱਟਾ

63.4%

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੂਹ

ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਂਝਾ

52.7%

ਇੰਗਲਿਸ਼ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ

61.2%

ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ

35.9%

ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ

McClelland Elementary School (5257)

56.6%

ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ

42.7%

ਇੰਡੀਆਨਾ

52.3%

ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਵਾਲੇ 25% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗ੍ਰੇਡ 3-8

34.6%
ਰਾਜ ਦੀ ਸਤ 33.6%

ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ / ਭਾਸ਼ਾ ਕਲਾ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਵਾਲੇ 25% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗ੍ਰੇਡ 3-8

ਨਸਲ / ਜਾਤੀ

ਏਸ਼ੀਅਨ

ਐਨ *

ਕਾਲਾ / ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਅਮਰੀਕੀ

22.6%

ਹਵਾਈ ਜਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਾਂਤ ਆਈਸਲੈਂਡ

ਐਨ *

ਹਿਸਪੈਨਿਕ

48.1%

ਅਨੇਕ

ਐਨ *

ਨੇਟਿਵ ਅਮਰੀਕਨ

ਐਨ *

ਚਿੱਟਾ

ਐਨ *

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੂਹ

ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਂਝਾ

30.0%

ਇੰਗਲਿਸ਼ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ

45.0%

ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ

25.0%

ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ

McClelland Elementary School (5257)

34.6%

ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ

26.6%

ਇੰਡੀਆਨਾ

33.6%

ਗਣਿਤ

ਗ੍ਰੇਡ 3-8

58.6%
ਰਾਜ ਦੀ ਸਤ 38.6%

ਗਣਿਤ ਗ੍ਰੇਡ 3-8

ਨਸਲ / ਜਾਤੀ

ਏਸ਼ੀਅਨ

ਐਨ *

ਕਾਲਾ / ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਅਮਰੀਕੀ

45.2%

ਹਵਾਈ ਜਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਾਂਤ ਆਈਸਲੈਂਡ

ਐਨ *

ਹਿਸਪੈਨਿਕ

66.7%

ਅਨੇਕ

51.6%

ਨੇਟਿਵ ਅਮਰੀਕਨ

ਐਨ *

ਚਿੱਟਾ

64.5%

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੂਹ

ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਂਝਾ

56.0%

ਇੰਗਲਿਸ਼ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ

58.2%

ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ

31.6%

ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ

McClelland Elementary School (5257)

58.6%

ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ

28.9%

ਇੰਡੀਆਨਾ

38.6%

ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਰਹੇ 25% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗ੍ਰੇਡ 3-8 ਦੇ

25.0%
ਰਾਜ ਦੀ ਸਤ 17.1%

ਗਣਿਤ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਰਹੇ 25% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗ੍ਰੇਡ 3-8 ਦੇ

ਨਸਲ / ਜਾਤੀ

ਏਸ਼ੀਅਨ

ਐਨ *

ਕਾਲਾ / ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਅਮਰੀਕੀ

24.1%

ਹਵਾਈ ਜਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਾਂਤ ਆਈਸਲੈਂਡ

ਐਨ *

ਹਿਸਪੈਨਿਕ

33.3%

ਅਨੇਕ

ਐਨ *

ਨੇਟਿਵ ਅਮਰੀਕਨ

ਐਨ *

ਚਿੱਟਾ

ਐਨ *

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੂਹ

ਆਰਥਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਂਝਾ

24.6%

ਇੰਗਲਿਸ਼ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ

19.0%

ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ

ਐਨ *

ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ

McClelland Elementary School (5257)

25.0%

ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ

10.3%

ਇੰਡੀਆਨਾ

17.1%

ਮੁਹਾਰਤ ਵੱਲ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਰਾਜ ਦੇ ਅੰਤਰਿਮ ਟੀਚਿਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ?

ਅੰਤਰਿਮ ਟੀਚੇ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮੁਹਾਰਤ ਵੱਲ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਰਾਜ ਦੇ ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਪ੍ਰਗਤੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੂਹ

ਇਸ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਵਿਕਾਸ ਦਰ ਕਿੰਨੀ ਹੈ?

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਕਾਸ ਪਰਸੈਂਟਾਈਲ ਵਿੱਦਿਅਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੇ ਸਮਾਨ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਇੱਕ ਦਿੱਤੇ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਗਤੀ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ.

1
(ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ)
50
()ਸਤ)
99
(ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ)

ਇੰਗਲਿਸ਼ / ਲੈਂਗੁਏਜ ਆਰਟਸ ਮੇਡੀਅਨ ਗ੍ਰੋਥ ਪਰਸਨਟੀਲ ਗ੍ਰੇਡ 3-8

1
58.5 50
99

ਗਣਿਤ ਦੇ ਮੇਡੀਅਨ ਗ੍ਰੋਥ ਪਰਸੈਂਟਾਈਲ ਗ੍ਰੇਡ 3-8

1
76 50
99