Toggle Settings Menu

Wpisz nazwę szkoły, firmy lub sieci

Zobacz Porównaj 0
0
Toggle Settings Menu

Języki

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
Powrót do Findera

McClelland Elementary School (5257)

Dodaj do porównania

Uwaga dotycząca danych z roku szkolnego 2019-2020

Ze względu na powszechny wpływ COVID-19, Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych przyznał Indianie zwolnienie z obowiązku corocznej oceny i odpowiedzialności za rok szkolny 2019-2020. Informacje dostępne na tej stronie odzwierciedlają oceny i ustalenia dotyczące odpowiedzialności z roku szkolnego 2018-2019.

Osiągnięcie uczniowskie

Źródło danych: Rok szkolny 2018-2019

Osiągnięcia uczniów obejmują zarówno biegłość uczniów, jak i ich uczestnictwo. Biegłość uczniów mierzy, czy uczniowie spełnili lub przekroczyli standardy i oczekiwania na poziomie danej klasy. Udział uczniów określa, czy uczniowie wzięli udział w egzaminach ogólnostanowych i ukończyli je. Tylko uczniowie, którzy spędzili większą część roku szkolnego zapisani do szkoły, są uwzględniani przy raportowaniu wyników uczniów.

Jak uczniowie w tej szkole radzili sobie na ogólnopolskich ocenach?

Biegłość uczniów mierzy, czy uczniowie spełniali lub przekraczali standardy i oczekiwania na poziomie klasy.

Znajomość języka angielskiego / języka

Klasy 3-8

43.1%
Średnia stanowa 47.9%
Back

Znajomość języka angielskiego / języka Klasy 3-8

Rasa / pochodzenie etniczne

Azji

N *

Czarny / afroamerykański

26.7%

Hiszpanie

46.3%

Wielorasowe

43.6%

Native American

N *

Biały

53.1%

Grupy studenckie

Ekonomicznie w niekorzystnej sytuacji

38.1%

Uczący się języka angielskiego

35.7%

Sprzyjać

N *

Wysoka zdolność

86.3%

Bezdomny

N *

Wojsko połączone

N *

Studenci niepełnosprawni

14.5%

Wydajność w kontekście

McClelland Elementary School (5257)

43.1%

Korporacja

33.6%

Indiana

47.9%

Szkoły takie jak ta

32.7%

Szkoły takie jak ta są podobne pod względem demograficznym.

Znajomość matematyki

Klasy 3-8

48.1%
Średnia stanowa 47.8%
Back

Znajomość matematyki Klasy 3-8

Rasa / pochodzenie etniczne

Azji

N *

Czarny / afroamerykański

31.9%

Hiszpanie

50.3%

Wielorasowe

48.7%

Native American

N *

Biały

59.2%

Grupy studenckie

Ekonomicznie w niekorzystnej sytuacji

45.0%

Uczący się języka angielskiego

43.4%

Sprzyjać

N *

Wysoka zdolność

93.1%

Bezdomny

N *

Wojsko połączone

N *

Studenci niepełnosprawni

20.6%

Wydajność w kontekście

McClelland Elementary School (5257)

48.1%

Korporacja

33.3%

Indiana

47.8%

Szkoły takie jak ta

31.6%

Szkoły takie jak ta są podobne pod względem demograficznym.

Biegłość w nauce

Klasy 4 i 6

39.6%
Średnia stanowa 47.4%
Back

Biegłość w nauce Klasy 4 i 6

Rasa / pochodzenie etniczne

Azji

N *

Czarny / afroamerykański

15.4%

Hiszpanie

40.6%

Wielorasowe

45.0%

Native American

N *

Biały

54.8%

Grupy studenckie

Ekonomicznie w niekorzystnej sytuacji

38.0%

Uczący się języka angielskiego

17.9%

Wysoka zdolność

83.7%

Bezdomny

N *

Wojsko połączone

N *

Studenci niepełnosprawni

N *

Wydajność w kontekście

McClelland Elementary School (5257)

39.6%

Korporacja

25.8%

Indiana

47.4%

Szkoły takie jak ta

27.5%

Szkoły takie jak ta są podobne pod względem demograficznym.

Biegłość w badaniach społecznych

Ocena 5

36.3%
Średnia stanowa 46.0%
Back

Biegłość w badaniach społecznych Ocena 5

Rasa / pochodzenie etniczne

Czarny / afroamerykański

29.4%

Hiszpanie

26.3%

Wielorasowe

N *

Biały

48.3%

Grupy studenckie

Ekonomicznie w niekorzystnej sytuacji

30.9%

Uczący się języka angielskiego

N *

Wysoka zdolność

92.0%

Bezdomny

N *

Studenci niepełnosprawni

N *

Wydajność w kontekście

McClelland Elementary School (5257)

36.3%

Korporacja

26.5%

Indiana

46.0%

Szkoły takie jak ta

26.0%

Szkoły takie jak ta są podobne pod względem demograficznym.

Biegłość w czytaniu

Ocena 3

79.0%
Średnia stanowa 87.3%
Back

Biegłość w czytaniu Ocena 3

Rasa / pochodzenie etniczne

Azji

N *

Czarny / afroamerykański

83.3%

Wyspę hawajską lub wyspę Pacyfiku

N *

Hiszpanie

73.0%

Wielorasowe

N *

Native American

N *

Biały

80.6%

Grupy studenckie

Ekonomicznie w niekorzystnej sytuacji

78.4%

Uczący się języka angielskiego

63.2%

Wysoka zdolność

92.9%

Bezdomny

N *

Wojsko połączone

N *

Rodzina migrantów

N *

Studenci niepełnosprawni

40.0%

Wydajność w kontekście

McClelland Elementary School (5257)

79.0%

Korporacja

75.5%

Indiana

87.3%

Szkoły takie jak ta

76.5%

Szkoły takie jak ta są podobne pod względem demograficznym.

Jak radzą sobie uczniowie w tej szkole w porównaniu z tymczasowymi celami stanowymi dotyczącymi znajomości języka angielskiego / sztuki językowej i matematyki?

Cele pośrednie wskazują oczekiwany roczny postęp potrzebny do osiągnięcia długoterminowych celów państwa w zakresie biegłości.

Grupy studenckie

Jakie poziomy biegłości wykazują uczniowie w tej szkole?

Poziomy z zieloną kropką oznaczają zaliczenie, co świadczy o pomyślnym osiągnięciu standardów i oczekiwań na poziomie klasy.

Przekazywanie wyników

Wydajność ILEARN

Poniżej biegłości

Zbliżanie się do biegłości

W Proficiency

Powyżej biegłości

Klasy języka angielskiego / języka sztuki 3-8

Klasy języka angielskiego / języka sztuki 3-8

 30.4% 25.7% 23.8% 20.0%

Klasy matematyczne 3-8

Klasy matematyczne 3-8

 28.1% 22.7% 22.7% 26.5%

Klasy naukowe 4 i 6

Klasy naukowe 4 i 6

 33.8% 26.6% 20.8% 18.8%

Nauki społeczne klasa 5

Nauki społeczne klasa 5

 37.2% 26.5% 18.6% 17.7%

Jakie są wskaźniki uczestnictwa w tej szkole w ocenach w całym stanie?

Udział studentów określa, czy uczniowie wzięli udział i ukończyli oceny w całym stanie.

Udział w sztuce angielskiej / językowej

Klasy 3-8

99.5%
Średnia stanowa 99.6%
Back

Udział w sztuce angielskiej / językowej Klasy 3-8

Rasa / pochodzenie etniczne

Azji

N *

Czarny / afroamerykański

100.0%

Hiszpanie

100.0%

Wielorasowe

100.0%

Native American

N *

Biały

98.5%

Grupy studenckie

Ekonomicznie w niekorzystnej sytuacji

99.7%

Uczący się języka angielskiego

100.0%

Sprzyjać

N *

Wysoka zdolność

100.0%

Bezdomny

N *

Wojsko połączone

N *

Studenci niepełnosprawni

97.2%

Odsetek uczniów uczestniczących w alternatywnej ocenie języka angielskiego / sztuki językowej w klasach 3-8

3.6%

Wydajność w kontekście

McClelland Elementary School (5257)

99.5%

Korporacja

99.6%

Indiana

99.6%

Szkoły takie jak ta

99.2%

Szkoły takie jak ta są podobne pod względem demograficznym.

Udział w matematyce

Klasy 3-8

99.3%
Średnia stanowa 99.6%
Back

Udział w matematyce Klasy 3-8

Rasa / pochodzenie etniczne

Azji

N *

Czarny / afroamerykański

99.2%

Hiszpanie

100.0%

Wielorasowe

100.0%

Native American

N *

Biały

98.5%

Grupy studenckie

Ekonomicznie w niekorzystnej sytuacji

99.5%

Uczący się języka angielskiego

100.0%

Sprzyjać

N *

Wysoka zdolność

100.0%

Bezdomny

N *

Wojsko połączone

N *

Studenci niepełnosprawni

95.8%

Odsetek uczniów uczestniczących w alternatywnej ocenie z matematyki w klasach 3-8

3.6%

Wydajność w kontekście

McClelland Elementary School (5257)

99.3%

Korporacja

99.6%

Indiana

99.6%

Szkoły takie jak ta

99.2%

Szkoły takie jak ta są podobne pod względem demograficznym.

Udział w nauce

Klasy 4 i 6

95.0%
Średnia stanowa 98.6%
Back

Udział w nauce Klasy 4 i 6

Rasa / pochodzenie etniczne

Azji

N *

Czarny / afroamerykański

98.1%

Hiszpanie

94.5%

Wielorasowe

100.0%

Native American

N *

Biały

91.2%

Grupy studenckie

Ekonomicznie w niekorzystnej sytuacji

94.8%

Uczący się języka angielskiego

90.3%

Wysoka zdolność

100.0%

Bezdomny

N *

Wojsko połączone

N *

Studenci niepełnosprawni

65.5%

Wydajność w kontekście

McClelland Elementary School (5257)

95.0%

Korporacja

98.3%

Indiana

98.6%

Szkoły takie jak ta

91.2%
Dowiedz się więcej o wynikach uczniów w krajowej ocenie postępów edukacyjnych. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Dowiedz się więcej o przedszkolakach w stanie Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/

Informacje kontaktowe

Departament Edukacji Indiany

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Dodatkowe zasoby

Raport stanu

Znajdź raporty danych szkół i korporacji

Ankieta zwrotna

Obsługiwane przez

Translated by Google