Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Walnut Elementary School (6258)

Aviso sobre os datos do curso escolar 2019-2020

Debido ao impacto xeneralizado de COVID-19, o Departamento de Educación dos Estados Unidos concedeu a Indiana unha exención dos requisitos de avaliación e rendición de contas anuais para o curso escolar 2019-2020. A información dispoñible neste sitio reflicte as determinacións de avaliación e rendición de contas do curso escolar 2018-2019.

Crecemento dos estudantes

Fonte de datos: Curso escolar 2018-2019

O crecemento dos estudantes mide se os estudantes están destinados a ser competentes ou manter o dominio dos estándares académicos de inglés / artes da lingua e matemáticas nun prazo de catro anos. Os percentuais de crecemento estudantil (SGP) úsanse para determinar se os estudantes están a facer un crecemento adecuado anualmente para cumprir estes obxectivos. Os SGP describen a aprendizaxe dun estudante en comparación con outros estudantes que comparten o mesmo historial de rendemento que o alumno ou os "compañeiros académicos" do alumno. Só se inclúen os estudantes con dous resultados de avaliación consecutivos que pasan a maior parte do curso escolar matriculado na escola cando informan do crecemento dos alumnos.

Que porcentaxe de alumnos nesta escola cumpriron ou superaron o seu obxectivo de crecemento anual?

O crecemento dos estudantes mide se os estudantes teñen como obxectivo o perfeccionamento ou o mantemento do dominio de inglés / linguas e normas de matemáticas.

Inglés / Arts Arts

Graos 3-8

20.4%
Media do Estado 52.3%

Inglés / Arts Arts Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

N *

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

N *

Multirracial

N *

Nativo americano

N *

Branco

54.5%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

N *

Estudantes de inglés

N *

Estudantes con Discapacidade

N *

Actuación en contexto

Walnut Elementary School (6258)

20.4%

Corporación

47.4%

Indiana

52.3%

Menor desempeño 25% dos estudantes 3º8

8.0%
Media do Estado 33.6%

Inglés / Arts Arts Menor desempeño 25% dos estudantes 3º8

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

N *

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

N *

Multirracial

N *

Nativo americano

N *

Branco

N *

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

N *

Estudantes de inglés

N *

Estudantes con Discapacidade

N *

Actuación en contexto

Walnut Elementary School (6258)

8.0%

Corporación

25.2%

Indiana

33.6%

Matemáticas

Graos 3-8

22.6%
Media do Estado 38.6%

Matemáticas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

N *

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

N *

Multirracial

N *

Nativo americano

N *

Branco

57.6%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

N *

Estudantes de inglés

N *

Estudantes con Discapacidade

16.7%

Actuación en contexto

Walnut Elementary School (6258)

22.6%

Corporación

38.2%

Indiana

38.6%

Menor desempeño do 25% de estudantes de 3º a 8º

12.0%
Media do Estado 17.1%

Matemáticas Menor desempeño do 25% de estudantes de 3º a 8º

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

N *

Illa hawaiano ou do Pacífico

N *

Hispánico

N *

Multirracial

N *

Nativo americano

N *

Branco

N *

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

N *

Estudantes de inglés

N *

Estudantes con Discapacidade

N *

Actuación en contexto

Walnut Elementary School (6258)

12.0%

Corporación

16.6%

Indiana

17.1%

Como están os estudantes en comparación cos obxectivos temporais do estado para o crecemento cara ao dominio?

Os obxectivos intermedios indican o progreso necesario para alcanzar os obxectivos do estado a longo prazo de crecemento cara ao dominio.

Grupos de estudantes

Cal é a porcentaxe de crecemento mediano de estudantes desta escola?

Os porcentaxes de crecemento dos estudantes representan a cantidade de progreso académico que os estudantes realizaron nun ano determinado en comparación con outros estudantes con historias similares de logros académicos.

1
(máis baixo)
50
(media)
99
(máis alto)

Inglés / Idioma das linguas Mediana porcentual de crecemento Graos 3-8

1
59 50
99

Matemáticas Percentil de crecemento mediano Graos 3-8

1
60 50
99