Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Lang

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Thomas Jefferson Elementary School (6888)

Avi sou Done Ane Lekòl 2019-2020

Akòz enpak toupatou nan COVID-19, Depatman Edikasyon Etazini akòde Indiana yon egzansyon nan evalyasyon anyèl ak kondisyon responsablite pou ane lekòl la 2019-2020. Enfòmasyon ki disponib sou sit sa a reflete evalyasyon ak detèminasyon responsablite nan ane lekòl 2018-2019 la.

Kwasans elèv

Done sous: Ane lekòl 2018-2019

Kwasans elèv la mezire si elèv yo nan sib yo vin konpetan, oswa kenbe konpetans, nan angle / Art Lang ak estanda akademik Matematik nan kat ane yo. Pèsantil Kwasans Elèv yo (SGP) yo itilize pou detèmine si elèv yo ap fè kwasans adekwa chak ane pou atenn objektif sa yo. SGP dekri aprantisaj yon elèv konpare ak lòt elèv ki pataje menm istwa pèfòmans tankou elèv la, oswa 'kanmarad akademik elèv la.' Se sèlman elèv ki gen de rezilta evalyasyon konsekitif ki pase pi fò nan ane lekòl la enskri nan lekòl la ki enkli lè yo rapòte kwasans elèv yo.

Ki pousantaj elèv ki nan lekòl sa a te rankontre oswa depase sib kwasans anyèl yo?

Kwasans elèv mezire si elèv yo sou sib yo vin konpetan oswa kenbe konpetans nan angle / Lang Arts ak matematik estanda.

Angle / langaj

Klas 3-8

70.8%
Mwayèn Eta a 52.3%

Angle / langaj Klas 3-8

Ras / Etnisite

Azyatik

N *

Nwa / Afriken-Ameriken

N *

Awayi oswa Zile Pasifik la

N *

Panyòl

N *

Multirazyal

N *

Ameriken Endyen

N *

Blan

74.0%

Gwoup elèv yo

Ekonomikman dezavantaj

65.6%

Elèv k ap aprann angle

N *

Elèv ki gen andikap

N *

Pèfòmans nan Context

Thomas Jefferson Elementary School (6888)

70.8%

Kòporasyon an

68.7%

Indiana

52.3%

Pi piti pèfòmans 25% elèv ki klas 3-8

N *
Mwayèn Eta a 33.6%

Angle / langaj Pi piti pèfòmans 25% elèv ki klas 3-8

Ras / Etnisite

Azyatik

N *

Nwa / Afriken-Ameriken

N *

Awayi oswa Zile Pasifik la

N *

Panyòl

N *

Multirazyal

N *

Ameriken Endyen

N *

Blan

N *

Gwoup elèv yo

Ekonomikman dezavantaj

N *

Elèv k ap aprann angle

N *

Elèv ki gen andikap

N *

Pèfòmans nan Context

Thomas Jefferson Elementary School (6888)

N *

Kòporasyon an

47.6%

Indiana

33.6%

Matematik

Klas 3-8

51.4%
Mwayèn Eta a 38.6%

Matematik Klas 3-8

Ras / Etnisite

Azyatik

N *

Nwa / Afriken-Ameriken

N *

Awayi oswa Zile Pasifik la

N *

Panyòl

N *

Multirazyal

N *

Ameriken Endyen

N *

Blan

50.0%

Gwoup elèv yo

Ekonomikman dezavantaj

56.3%

Elèv k ap aprann angle

N *

Elèv ki gen andikap

38.9%

Pèfòmans nan Context

Thomas Jefferson Elementary School (6888)

51.4%

Kòporasyon an

50.9%

Indiana

38.6%

Pi piti pèfòmans 25% elèv ki nan klas 3-8 ane

N *
Mwayèn Eta a 17.1%

Matematik Pi piti pèfòmans 25% elèv ki nan klas 3-8 ane

Ras / Etnisite

Azyatik

N *

Nwa / Afriken-Ameriken

N *

Awayi oswa Zile Pasifik la

N *

Panyòl

N *

Multirazyal

N *

Ameriken Endyen

N *

Blan

N *

Gwoup elèv yo

Ekonomikman dezavantaj

N *

Elèv k ap aprann angle

N *

Elèv ki gen andikap

N *

Pèfòmans nan Context

Thomas Jefferson Elementary School (6888)

N *

Kòporasyon an

21.8%

Indiana

17.1%

Kijan elèv yo ap travay parapò ak objektif pwovizwa eta a pou kwasans nan direksyon konpetans?

Objektif pwovizwa yo endike pwogrè ki nesesè pou reyalize objektif alontèm eta a pou kwasans nan direksyon konpetans.

Gwoup elèv yo

Ki mezi kwasans medyàn elèv ki nan lekòl sa a?

Pousantaj Kwasans Elèv reprezante kantite pwogrè akademik elèv yo te fè nan yon ane bay konpare ak lòt elèv ki gen istwa menm jan ak siksè akademik.

1
(pi ba)
50
(mwayèn)
99
(pi wo)

Angle / Literati Atistik Mwayèn pousantaj kwasans klas 3-8

1
60.5 50
99

Pousantaj Kwasans Medyàn Matematik Klas 3-8

1
53 50
99