Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

North High School (8253)

Grados servidos:
Grado 9 - Grado 12

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

95.3%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

90.7%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

84.0%

Multirracial

92.9%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

96.3%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

90.1%

Estudiantes de ingles

90.0%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

99.7%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

88.1%

Rendimiento en contexto

North High School (8253)

95.3%

Sociedad

92.6%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

94.6%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

90.7%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

84.0%

Multirracial

91.8%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

95.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

88.5%

Estudiantes de ingles

85.0%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

99.3%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

85.3%

Rendimiento en contexto

North High School (8253)

94.6%

Sociedad

91.7%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

7.4%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

0.0%

Negro / afroamericano

15.9%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

6.0%

Multirracial

10.2%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

6.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

14.0%

Estudiantes de ingles

10.0%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

4.2%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

11.2%

Rendimiento en contexto

North High School (8253)

7.4%

Sociedad

6.3%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

2.5%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

0.0%

Negro / afroamericano

6.8%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

6.2%

Multirracial

4.2%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

1.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

4.6%

Estudiantes de ingles

6.7%

Fomentar

13.0%

Alta capacidad

0.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

4.5%

Estudiantes con discapacidades

3.8%

Rendimiento en contexto

North High School (8253)

2.5%

Sociedad

4.6%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes