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William Henry Harrison High School (8311)

Grados servidos:
Grado 9 - Grado 12

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

90.4%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

88.7%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

90.3%

Multirracial

90.1%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

92.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

86.7%

Estudiantes de ingles

85.7%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

96.4%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

86.5%

Rendimiento en contexto

William Henry Harrison High School (8311)

90.4%

Sociedad

92.6%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

89.8%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

88.7%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

90.3%

Multirracial

89.3%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

91.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

86.0%

Estudiantes de ingles

85.7%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

96.4%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

85.8%

Rendimiento en contexto

William Henry Harrison High School (8311)

89.8%

Sociedad

91.7%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

5.5%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

3.6%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

6.9%

Multirracial

12.4%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

4.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

7.0%

Estudiantes de ingles

4.1%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

3.6%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

9.5%

Rendimiento en contexto

William Henry Harrison High School (8311)

5.5%

Sociedad

6.3%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

6.2%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

3.2%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

11.6%

Multirracial

9.9%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

5.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

6.9%

Estudiantes de ingles

11.3%

Fomentar

17.2%

Alta capacidad

3.2%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

3.1%

Rendimiento en contexto

William Henry Harrison High School (8311)

6.2%

Sociedad

4.6%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes