Logro estudiantil
El rendimiento estudiantil incluye tanto la competencia como la participación de los estudiantes. La competencia estudiantil mide si los estudiantes han cumplido o superado los estándares y expectativas del nivel de grado. La participación de los estudiantes mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.
¿Cómo se desempeñaron los estudiantes en esta escuela en las evaluaciones estatales?
La competencia estudiantil mide si los estudiantes cumplieron o excedieron los estándares y expectativas de nivel de grado.
Dominio en lectura y escritura en inglés
Grados 3-8
Dominio en lectura y escritura en inglés Grados 3-8
Raza / Etnia
asiático
Negro / afroamericano
Isleño hawaiano o pacífico
Hispano
Multirracial
Nativo americano
Blanco
Grupos de estudiantes
Desfavorecido económicamente
Estudiantes de ingles
Fomentar
Alta capacidad
Vagabundo
Militares conectados
Estudiantes con discapacidades
Rendimiento en contexto
Highland Elementary School (8325)
Sociedad
Indiana
Escuelas como esta
Las escuelas como esta escuela son similares en términos de demografía clave.
Competencia Matemática
Grados 3-8
Competencia Matemática Grados 3-8
Raza / Etnia
asiático
Negro / afroamericano
Isleño hawaiano o pacífico
Hispano
Multirracial
Nativo americano
Blanco
Grupos de estudiantes
Desfavorecido económicamente
Estudiantes de ingles
Fomentar
Alta capacidad
Vagabundo
Militares conectados
Estudiantes con discapacidades
Rendimiento en contexto
Highland Elementary School (8325)
Sociedad
Indiana
Escuelas como esta
Las escuelas como esta escuela son similares en términos de demografía clave.
Competencia en ciencias
Grados 4 y 6
Competencia en ciencias Grados 4 y 6
Raza / Etnia
Negro / afroamericano
Isleño hawaiano o pacífico
Hispano
Multirracial
Blanco
Grupos de estudiantes
Desfavorecido económicamente
Estudiantes de ingles
Vagabundo
Estudiantes con discapacidades
Rendimiento en contexto
Highland Elementary School (8325)
Sociedad
Indiana
Escuelas como esta
Las escuelas como esta escuela son similares en términos de demografía clave.
Competencia en estudios sociales
Grado 5
Competencia Lectora
Grado 3
Competencia Lectora Grado 3
Raza / Etnia
asiático
Negro / afroamericano
Isleño hawaiano o pacífico
Hispano
Multirracial
Nativo americano
Blanco
Grupos de estudiantes
Desfavorecido económicamente
Estudiantes de ingles
Alta capacidad
Vagabundo
Militares conectados
Migrante
Estudiantes con discapacidades
Rendimiento en contexto
Highland Elementary School (8325)
Sociedad
Indiana
Escuelas como esta
Las escuelas como esta escuela son similares en términos de demografía clave.
¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para el dominio de inglés / artes del lenguaje y matemáticas?
Las metas provisionales indican el progreso anual esperado necesario para alcanzar las metas de competencia a largo plazo del estado.
¿Qué niveles de competencia están demostrando los estudiantes en esta escuela?
Los niveles con un punto verde indican puntajes aprobados que demuestran el logro exitoso de los estándares y expectativas de nivel de grado.
Puntajes de aprobación
ILEARN Performance
Por debajo de la competencia |
Aproximación a la competencia |
En Proficiency |
Por encima de la competencia |
|
|
Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8 Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8 |
25.5% | 19.0% | 34.7% | 20.7% |
|
Matemáticas Grados 3-8 Matemáticas Grados 3-8 |
19.0% | 18.6% | 28.7% | 33.7% |
|
Ciencias Grados 4 y 6 Ciencias Grados 4 y 6 |
41.3% | 19.3% | 18.7% | 20.7% |
|
Estudios Sociales Grado 5 Estudios Sociales Grado 5 |
27.2% | 20.8% | 24.8% | 27.2% |
¿Cuáles son las tasas de participación en esta escuela en las evaluaciones estatales?
La participación estudiantil mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales.
Participación en inglés / artes del lenguaje
Grados 3-8
Participación en inglés / artes del lenguaje Grados 3-8
Raza / Etnia
asiático
Negro / afroamericano
Isleño hawaiano o pacífico
Hispano
Multirracial
Nativo americano
Blanco
Grupos de estudiantes
Desfavorecido económicamente
Estudiantes de ingles
Fomentar
Alta capacidad
Vagabundo
Militares conectados
Estudiantes con discapacidades
Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de inglés / artes del lenguaje en los grados 3-8
0.2%Rendimiento en contexto
Highland Elementary School (8325)
Sociedad
Indiana
Escuelas como esta
Las escuelas como esta escuela son similares en términos de demografía clave.
Participación Matemática
Grados 3-8
Participación Matemática Grados 3-8
Raza / Etnia
asiático
Negro / afroamericano
Isleño hawaiano o pacífico
Hispano
Multirracial
Nativo americano
Blanco
Grupos de estudiantes
Desfavorecido económicamente
Estudiantes de ingles
Fomentar
Alta capacidad
Vagabundo
Militares conectados
Estudiantes con discapacidades
Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones de matemáticas alternativas en los grados 3-8
0.2%Rendimiento en contexto
Highland Elementary School (8325)
Sociedad
Indiana
Escuelas como esta
Las escuelas como esta escuela son similares en términos de demografía clave.
Participación científica
Grados 4 y 6
Participación científica Grados 4 y 6
Raza / Etnia
Negro / afroamericano
Isleño hawaiano o pacífico
Hispano
Multirracial
Blanco
Grupos de estudiantes
Desfavorecido económicamente
Estudiantes de ingles
Alta capacidad
Vagabundo
Estudiantes con discapacidades
Rendimiento en contexto
Highland Elementary School (8325)
Sociedad
Indiana
Escuelas como esta
