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Test Intermediate School (8997)

Grados servidos:
Grado 5 - Grado 6

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

67.8%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

71.6%

Hispano

68.6%

Multirracial

59.4%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

68.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

64.3%

Estudiantes de ingles

78.7%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

79.8%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

61.8%

Rendimiento en contexto

Test Intermediate School (8997)

67.8%

Sociedad

65.0%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

63.7%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

67.2%

Hispano

67.6%

Multirracial

54.5%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

63.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

59.8%

Estudiantes de ingles

78.7%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

78.2%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

54.3%

Rendimiento en contexto

Test Intermediate School (8997)

63.7%

Sociedad

57.5%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

13.6%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

14.9%

Hispano

13.3%

Multirracial

11.9%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

14.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

15.9%

Estudiantes de ingles

10.6%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

12.1%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

15.0%

Rendimiento en contexto

Test Intermediate School (8997)

13.6%

Sociedad

18.1%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

14.8%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

18.1%

Hispano

11.6%

Multirracial

16.9%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

15.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

17.2%

Estudiantes de ingles

14.5%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

4.7%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

18.1%

Rendimiento en contexto

Test Intermediate School (8997)

14.8%

Sociedad

15.7%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes