Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Jazyky

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Ignite Achievement Academy (1806)

Studentský růst

Růst studentů měří, zda jsou studenti v cíli, aby se do čtyř let naučili, nebo udržovali odbornost, angličtiny / jazykového umění a matematiky. Procenta růstu studentů (SGP) se používají k určení, zda studenti každoročně dosahují přiměřeného růstu, aby tyto cíle splnili. SGP popisují učení studenta ve srovnání s ostatními studenty sdílejícími stejnou historii výkonu jako student nebo „akademičtí kolegové“. Při vykazování růstu studentů jsou zahrnuti pouze studenti s dvěma následnými výsledky hodnocení, kteří tráví většinu školního roku zapsaného do školy. (Zdroj dat: 2018-2019 školního roku)

Jaké procento studentů v této škole splnilo nebo překročilo roční cíl růstu?

Růst studentů měří, zda jsou studenti v cíli, aby se stali zdatnými nebo si udrželi znalosti anglických / jazykových umění a matematických standardů.

Angličtina / Jazykové umění

Ročníky 3-8

17.7%
Státní průměr 52.3%

Angličtina / Jazykové umění Ročníky 3-8

Rasa / etnicita

Asijské

N *

Černá / afroameričan

17.0%

Havajský nebo tichomořský ostrovan

N *

hispánský

N *

Mnohorasový

N *

Rodilý Američan

N *

Bílý

N *

Skupiny studentů

Ekonomicky znevýhodněné

17.8%

Žáci angličtiny

N *

Studenti se zdravotním postižením

10.3%

Výkon v kontextu

Ignite Achievement Academy (1806)

17.7%

Korporace

17.7%

Indiana

52.3%

Nejnižší výkon 25% studentů Stupeň 3-8

13.9%
Státní průměr 33.6%

Angličtina / Jazykové umění Nejnižší výkon 25% studentů Stupeň 3-8

Rasa / etnicita

Asijské

N *

Černá / afroameričan

10.7%

Havajský nebo tichomořský ostrovan

N *

hispánský

N *

Mnohorasový

N *

Rodilý Američan

N *

Bílý

N *

Skupiny studentů

Ekonomicky znevýhodněné

14.7%

Žáci angličtiny

N *

Studenti se zdravotním postižením

N *

Výkon v kontextu

Ignite Achievement Academy (1806)

13.9%

Korporace

13.9%

Indiana

33.6%

Matematika

Ročníky 3-8

3.5%
Státní průměr 38.6%

Matematika Ročníky 3-8

Rasa / etnicita

Asijské

N *

Černá / afroameričan

4.3%

Havajský nebo tichomořský ostrovan

N *

hispánský

N *

Mnohorasový

N *

Rodilý Američan

N *

Bílý

N *

Skupiny studentů

Ekonomicky znevýhodněné

3.1%

Žáci angličtiny

N *

Výkon v kontextu

Ignite Achievement Academy (1806)

3.5%

Korporace

3.5%

Indiana

38.6%

Nejnižší výkony 25% studentů studentů Stupeň 3-8

0.0%
Státní průměr 17.1%

Matematika Nejnižší výkony 25% studentů studentů Stupeň 3-8

Rasa / etnicita

Asijské

N *

Černá / afroameričan

0.0%

Havajský nebo tichomořský ostrovan

N *

hispánský

N *

Mnohorasový

N *

Rodilý Američan

N *

Bílý

N *

Skupiny studentů

Ekonomicky znevýhodněné

0.0%

Žáci angličtiny

N *

Studenti se zdravotním postižením

N *

Výkon v kontextu

Ignite Achievement Academy (1806)

0.0%

Korporace

0.0%

Indiana

17.1%

Jak si studenti vedou ve srovnání s prozatímními cíli státu na růst směrem k odborné způsobilosti?

Prozatímní cíle naznačují očekávaný pokrok potřebný k dosažení dlouhodobých cílů státu pro růst směrem k odbornosti.

Skupiny studentů

Jaký je střední percentil růstu studentů v této škole?

Procenta růstu studentů představují množství studentů, kteří dosáhli akademického pokroku v daném roce, ve srovnání s ostatními studenty s podobnou historií akademických výsledků.

1
(Nejnižší)
50
(průměrný)
99
(nejvyšší)

Angličtina / jazyková umění Střední růstové procentuální stupně 3-8

1
29 50
99

Matematika Medián růstových procentních stupňů 3-8

1
22 50
99