Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Mga Wika

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Ignite Achievement Academy (1806)

Paglago ng Mag-aaral

Ang mga hakbang sa paglaki ng mag-aaral kung ang mga mag-aaral ay target na maging mahusay, o mapanatili ang kasanayan, ng mga pamantayang pang-akademikong Ingles / Wika at Matematika sa loob ng apat na taon. Ginagamit ang Mga Estudyante ng Paglago ng Estudyante (SGP) upang matukoy kung ang mga mag-aaral ay gumagawa ng sapat na paglaki taun-taon upang matugunan ang mga target na ito. Inilarawan ng SGP ang pag-aaral ng isang mag-aaral kumpara sa ibang mga mag-aaral na nagbabahagi ng parehong kasaysayan ng pagganap bilang mag-aaral, o 'akademikong mga kapantay ng mag-aaral. Ang mga mag-aaral lamang na may dalawang magkakasunod na resulta ng pagtatasa na gumugol ng halos lahat ng taon ng paaralan na nakatala sa paaralan ay kasama kasama ang pag-uulat ng paglaki ng mga mag-aaral. (Pinagmulan ng Data: 2018-2019 taon ng paaralan)

Anong porsyento ng mga mag-aaral sa paaralang ito ang natutugunan o lumampas sa kanilang taunang target na paglago?

Ang mga hakbang sa paglaki ng mag-aaral kung ang mga mag-aaral ay target na maging mahusay o mapanatili ang kasanayan ng mga pamantayang Ingles / Wika at pamantayang matematika.

Mga Sining sa Ingles / Wika

Grades 3-8

17.7%
Average na Estado 52.3%

Mga Sining sa Ingles / Wika Grades 3-8

Lahi / Etniko

Asyano

N *

Itim / African-American

17.0%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

Hispanic

N *

Maramihang

N *

Katutubong Amerikano

N *

Puti

N *

Mga Pangkat ng Estudyante

Nabigo ang Ekonomiya

17.8%

Mga Nag-aaral ng Ingles

N *

Mga Mag-aaral na may Kapansanan

10.3%

Pagganap sa Konteksto

Ignite Achievement Academy (1806)

17.7%

Corporation

17.7%

Indiana

52.3%

Pinakamababang Pagganap ng 25% ng Mga Mag-aaral Grades 3-8

13.9%
Average na Estado 33.6%

Mga Sining sa Ingles / Wika Pinakamababang Pagganap ng 25% ng Mga Mag-aaral Grades 3-8

Lahi / Etniko

Asyano

N *

Itim / African-American

10.7%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

Hispanic

N *

Maramihang

N *

Katutubong Amerikano

N *

Puti

N *

Mga Pangkat ng Estudyante

Nabigo ang Ekonomiya

14.7%

Mga Nag-aaral ng Ingles

N *

Mga Mag-aaral na may Kapansanan

N *

Pagganap sa Konteksto

Ignite Achievement Academy (1806)

13.9%

Corporation

13.9%

Indiana

33.6%

Matematika

Grades 3-8

3.5%
Average na Estado 38.6%

Matematika Grades 3-8

Lahi / Etniko

Asyano

N *

Itim / African-American

4.3%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

Hispanic

N *

Maramihang

N *

Katutubong Amerikano

N *

Puti

N *

Mga Pangkat ng Estudyante

Nabigo ang Ekonomiya

3.1%

Mga Nag-aaral ng Ingles

N *

Pagganap sa Konteksto

Ignite Achievement Academy (1806)

3.5%

Corporation

3.5%

Indiana

38.6%

Pinakababang Pagganap ng 25% ng Mga Mag-aaral ng Mga Mag-aaral Grades 3-8

0.0%
Average na Estado 17.1%

Matematika Pinakababang Pagganap ng 25% ng Mga Mag-aaral ng Mga Mag-aaral Grades 3-8

Lahi / Etniko

Asyano

N *

Itim / African-American

0.0%

Hawaiian o Pacific Islander

N *

Hispanic

N *

Maramihang

N *

Katutubong Amerikano

N *

Puti

N *

Mga Pangkat ng Estudyante

Nabigo ang Ekonomiya

0.0%

Mga Nag-aaral ng Ingles

N *

Mga Mag-aaral na may Kapansanan

N *

Pagganap sa Konteksto

Ignite Achievement Academy (1806)

0.0%

Corporation

0.0%

Indiana

17.1%

Paano gumaganap ang mga mag-aaral kumpara sa mga pansamantalang target ng estado para sa paglago tungo sa kasanayan?

Ang mga target na pansamantalang target ay nagpapahiwatig ng inaasahang pag-unlad na kinakailangan upang makamit ang pangmatagalang mga layunin ng estado para sa paglago patungo sa kasanayan.

Mga Pangkat ng Estudyante

Ano ang median na paglaki ng porsyento ng mga mag-aaral sa paaralang ito?

Ang Porsiyento ng Paglago ng Estudyante ay kumakatawan sa halaga ng pag-unlad ng akademikong pag-aaral na ginawa sa isang naibigay na taon kumpara sa iba pang mga mag-aaral na may katulad na mga kasaysayan ng nakamit na pang-akademiko.

1
(pinakamababa)
50
(average)
99
(pinakamataas)

English / Language Sining Median Paglago ng Porsyento Gresya 3-8

1
29 50
99

Gredya ng Gredya ng Porsyento ng Gresya ng Matematika 3-8

1
22 50
99