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Christel House Academy West (5871)

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 8

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

62.5%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

64.6%

Hispano

58.9%

Multirracial

NORTE*

Blanco

67.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

63.3%

Estudiantes de ingles

62.5%

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

49.2%

Rendimiento en contexto

Christel House Academy West (5871)

62.5%

Sociedad

62.5%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

57.5%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

62.1%

Hispano

54.7%

Multirracial

NORTE*

Blanco

48.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

58.0%

Estudiantes de ingles

58.3%

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

44.3%

Rendimiento en contexto

Christel House Academy West (5871)

57.5%

Sociedad

57.5%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

13.6%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

11.8%

Hispano

11.6%

Multirracial

NORTE*

Blanco

27.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

14.4%

Estudiantes de ingles

13.2%

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

9.8%

Rendimiento en contexto

Christel House Academy West (5871)

13.6%

Sociedad

13.6%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

21.5%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

21.9%

Hispano

20.5%

Multirracial

NORTE*

Blanco

20.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

21.0%

Estudiantes de ingles

17.7%

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

28.6%

Rendimiento en contexto

Christel House Academy West (5871)

21.5%

Sociedad

21.5%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes