Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Bahasa

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

Kehadiran Pelajar

Langkah kehadiran pelajar sama ada pelajar dianggap "peserta model". "Pelajar model" adalah pelajar yang menghadiri sekurang-kurangnya 96% daripada hari-hari yang didaftarkannya semasa tahun persekolahan (peserta yang berterusan); atau pelajar yang telah meningkatkan kehadirannya dengan sekurang-kurangnya tiga mata peratusan dari sebelum tahun sekolah semasa (peningkatan peserta). Kehadiran pelajar juga menganggap peratusan pelajar yang tidak hadir secara kronik, atau hilang lebih daripada 10% hari yang didaftarkan semasa tahun persekolahan. Hanya pelajar yang menghabiskan sebahagian besar tahun sekolah yang mendaftar di sekolah dimasukkan semasa melaporkan kehadiran pelajar. (Sumber data: tahun 2018-2019 sekolah)

Apakah corak kehadiran pelajar di sekolah ini?

Langkah kehadiran pelajar sama ada pelajar dianggap "peserta model" dengan sama ada menunjukkan kehadiran berterusan atau kehadiran yang lebih baik pada tahun pelajaran. Ketidakhadiran kronik adalah kadar pelajar yang tidak hadir di sekolah untuk sekurang-kurangnya 10 peratus daripada tahun persekolahan, atas sebarang sebab.

Peserta Model

62.7%
Purata Negeri 65.3%

Peserta Model

Bangsa / bangsa

Asia

N *

Hitam / Afrika-Amerika

62.0%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

72.7%

Multiracial

N *

Asli Amerika

N *

Putih

N *

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

60.9%

Pelajar Bahasa Inggeris

N *

Keupayaan Tinggi

54.7%

Tiada tempat tinggal

N *

Tentera Terhubung

N *

Pelajar Kurang Upaya

64.4%

Prestasi dalam Konteks

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

62.7%

Perbadanan

62.7%

Indiana

65.3%

Peserta yang berterusan

61.9%
Purata Negeri 61.9%

Peserta yang berterusan

Bangsa / bangsa

Asia

N *

Hitam / Afrika-Amerika

59.5%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

63.6%

Multiracial

N *

Asli Amerika

N *

Putih

N *

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

57.8%

Pelajar Bahasa Inggeris

N *

Keupayaan Tinggi

54.7%

Tiada tempat tinggal

N *

Tentera Terhubung

N *

Pelajar Kurang Upaya

61.9%

Prestasi dalam Konteks

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

61.9%

Perbadanan

61.9%

Indiana

61.9%

Peserta yang bertambah baik

32.3%
Purata Negeri 18.3%

Peserta yang bertambah baik

Bangsa / bangsa

Asia

N *

Hitam / Afrika-Amerika

32.4%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

36.4%

Multiracial

N *

Asli Amerika

N *

Putih

N *

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

33.1%

Pelajar Bahasa Inggeris

N *

Keupayaan Tinggi

14.1%

Tiada tempat tinggal

N *

Tentera Terhubung

N *

Pelajar Kurang Upaya

33.1%

Prestasi dalam Konteks

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

32.3%

Perbadanan

32.3%

Indiana

18.3%

Absenteeism kronik

16.2%
Purata Negeri 13.7%

Absenteeism kronik

Bangsa / bangsa

Asia

N *

Hitam / Afrika-Amerika

16.2%

Pulau Hawaii atau Pasifik

N *

Hispanik

20.0%

Multiracial

13.6%

Asli Amerika

N *

Putih

N *

Kumpulan Pelajar

Ekonomi yang kurang bernasib baik

16.4%

Pelajar Bahasa Inggeris

N *

Keupayaan Tinggi

17.4%

Tiada tempat tinggal

N *

Tentera Terhubung

N *

Pelajar Kurang Upaya

18.9%

Prestasi dalam Konteks

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

16.2%

Perbadanan

16.2%

Indiana

13.7%

Bagaimanakah pelajar di sekolah ini melakukan persembahan berbanding sasaran interim negeri untuk kehadiran model?

Sasaran interim menunjukkan kemajuan yang diharapkan untuk mencapai matlamat jangka panjang negeri untuk kehadiran model.

Kumpulan Pelajar