Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

භාෂා

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

ශිෂ්‍ය වර්ධනය

වසර හතරක් තුළ ඉංග්‍රීසි / භාෂා කලා සහ ගණිත අධ්‍යයන ප්‍රමිතීන් පිළිබඳ ප්‍රවීණතාවයක් හෝ ප්‍රවීණතාවයක් පවත්වා ගැනීමට සිසුන් ඉලක්ක කර තිබේද යන්න ශිෂ්‍ය වර්ධන මිනුම්. මෙම ඉලක්ක සපුරා ගැනීම සඳහා සිසුන් වාර්ෂිකව ප්‍රමාණවත් වර්ධනයක් සිදු කරන්නේද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා ශිෂ්‍ය වර්ධන ප්‍රතිශත (SGPs) භාවිතා කරයි. එස්.ජී.පී. ශිෂ්‍යයාගේ ඉගෙනීම විස්තර කරන්නේ ශිෂ්‍යයා හෝ ශිෂ්‍යයාගේ 'අධ්‍යයන සම වයසේ මිතුරන්' හා සමාන කාර්ය සාධන ඉතිහාසයක් බෙදා ගන්නා අනෙක් සිසුන් හා සසඳන විට ය. සිසුන්ගේ වර්ධනය වාර්තා කිරීමේදී ඇතුළත් කර ඇත්තේ පාසල් වර්ෂයේ වැඩි කාලයක් පාසලට ඇතුළත් කර ඇති අඛණ්ඩ තක්සේරු ප්‍රති results ල දෙකක් සහිත සිසුන් පමණි. (දත්ත මූලාශ්‍රය: 2018-2019 පාසල් වර්ෂය)

මෙම පාසලේ සිසුන්ගේ වාර්ෂික වර්ධන ඉලක්කය සපුරා ඇති හෝ ඉක්මවා ගිය ප්‍රතිශතය කුමක්ද?

ඉංග්‍රීසි / භාෂා කලා සහ ගණිත ප්‍රමිතීන් පිළිබඳ ප්‍රවීණතාවය හෝ ප්‍රවීණතාවය පවත්වා ගැනීම සඳහා සිසුන් ඉලක්ක කර තිබේද යන්න ශිෂ්‍ය වර්ධන මිනුම්.

ඉංග්‍රීසි / භාෂා කලා

3-8 ශ්‍රේණි

31.3%
රාජ්ය සාමාන්යය 52.3%

ඉංග්‍රීසි / භාෂා කලා 3-8 ශ්‍රේණි

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු

එන් *

කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු

31.2%

හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්

එන් *

හිස්පැනික්

එන් *

බහු වාර්ගික

එන් *

ස්වදේශික ඇමරිකානු

එන් *

සුදු

එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි

30.0%

ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන්

එන් *

ආබාධ සහිත සිසුන්

16.7%

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

31.3%

සංස්ථා

31.3%

ඉන්දියානා

52.3%

10 ශ්‍රේණි

38.9%
රාජ්ය සාමාන්යය 62.4%

ඉංග්‍රීසි / භාෂා කලා 10 ශ්‍රේණි

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු

එන් *

කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු

38.0%

හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්

එන් *

හිස්පැනික්

එන් *

බහු වාර්ගික

එන් *

ස්වදේශික ඇමරිකානු

එන් *

සුදු

එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි

39.2%

ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන්

එන් *

ආබාධ සහිත සිසුන්

එන් *

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

38.9%

සංස්ථා

38.9%

ඉන්දියානා

62.4%

3-8 ශ්‍රේණිවල 25% ක් අඩුම කාර්ය සාධනය

22.4%
රාජ්ය සාමාන්යය 33.6%

ඉංග්‍රීසි / භාෂා කලා 3-8 ශ්‍රේණිවල 25% ක් අඩුම කාර්ය සාධනය

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු

එන් *

කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු

23.6%

හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්

එන් *

හිස්පැනික්

එන් *

බහු වාර්ගික

එන් *

ස්වදේශික ඇමරිකානු

එන් *

සුදු

එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි

20.6%

ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන්

එන් *

ආබාධ සහිත සිසුන්

17.6%

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

22.4%

සංස්ථා

22.4%

ඉන්දියානා

33.6%

ගණිතය

3-8 ශ්‍රේණි

15.1%
රාජ්ය සාමාන්යය 38.6%

ගණිතය 3-8 ශ්‍රේණි

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු

එන් *

කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු

15.4%

හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්

එන් *

හිස්පැනික්

එන් *

බහු වාර්ගික

එන් *

ස්වදේශික ඇමරිකානු

එන් *

සුදු

එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි

16.3%

ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන්

එන් *

ආබාධ සහිත සිසුන්

5.6%

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

15.1%

සංස්ථා

15.1%

ඉන්දියානා

38.6%

10 ශ්‍රේණිය

8.8%
රාජ්ය සාමාන්යය 35.7%

ගණිතය 10 ශ්‍රේණිය

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු

එන් *

කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු

9.4%

හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්

එන් *

හිස්පැනික්

එන් *

බහු වාර්ගික

එන් *

ස්වදේශික ඇමරිකානු

එන් *

සුදු

එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි

9.3%

ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන්

එන් *

ආබාධ සහිත සිසුන්

එන් *

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

8.8%

සංස්ථා

8.8%

ඉන්දියානා

35.7%

3-8 ශ්‍රේණිවල සිසුන්ගෙන් 25% ක් අඩුම කාර්ය සාධනය

9.1%
රාජ්ය සාමාන්යය 17.1%

ගණිතය 3-8 ශ්‍රේණිවල සිසුන්ගෙන් 25% ක් අඩුම කාර්ය සාධනය

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු

එන් *

කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු

9.3%

හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්

එන් *

හිස්පැනික්

එන් *

බහු වාර්ගික

එන් *

ස්වදේශික ඇමරිකානු

එන් *

සුදු

එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි

8.8%

ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන්

එන් *

ආබාධ සහිත සිසුන්

7.1%

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

9.1%

සංස්ථා

9.1%

ඉන්දියානා

17.1%

ප්‍රවීණතාවය කරා වර්ධනය වීමේ රජයේ අන්තර් කාලීන ඉලක්ක හා සසඳන විට සිසුන් ක්‍රියා කරන්නේ කෙසේද?

ප්‍රවීණතාවය කරා වර්ධනය සඳහා රජයේ දිගුකාලීන අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා අපේක්ෂිත ප්‍රගතිය අවශ්‍ය බව අන්තර් කාලීන ඉලක්ක වලින් පෙන්නුම් කෙරේ.

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

මෙම පාසලේ සිසුන්ගේ මධ්‍ය වර්ධන ප්‍රතිශතය කුමක්ද?

ශිෂ්ය වර්ධන ප්රතිශතයන් නියෝජනය කරන්නේ අධ්යයන ජයග්රහණවල සමාන ඉතිහාසයන් ඇති අනෙකුත් සිසුන් හා සසඳන විට එක් වසරක් තුළ අධ්යයන ප්රගති සිසුන් ප්රමාණයයි.

1
(අඩුම)
50
(සාමාන්‍ය)
99
(ඉහළම)

ඉංග්‍රීසි / භාෂා කලා මධ්‍ය වර්ධන ප්‍රතිශත 3-8

1
40 50
99

ඉංග්‍රීසි / භාෂා කලා මධ්‍යස්ථ වර්ධන ප්‍රතිශතය 10 ශ්‍රේණිය

1
49.5 50
99

ගණිතය මධ්‍ය වර්ධන ප්‍රතිශත ශ්‍රේණි 3-8

1
45 50
99

ගණිතය මධ්‍ය වර්ධන ප්‍රතිශතය 10 ශ්‍රේණිය

1
53 50
99