Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

භාෂා

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

පාසල් පරිසරය

පාසැල් පරිසරය මඟින් සිසුන්ට ශාරීරික හා චිත්තවේගීය වශයෙන් ආරක්‍ෂිත හා විනයගරුක පරිසරයක් ලබා දෙන්නේද යන්න සාක්ෂාත් කර ගැනීම සහ වර්ධනය සඳහා උපකාරී වේ. පාසැල් පරිසරය විසින් පාසලේ එක් එක් ආකාරයේ විනය ක්‍රියාමාර්ග ලබා ගන්නා ප්‍රතිශතය සහ පාසලේ පාසල් වර්ෂය තුළ සිදුවන ආරක්ෂාව සහ විනය සිදුවීම් ගණන හඳුනා ගනී. විනය වාර්තාවේ පාසල් විසින් වාර්තා කර ඇති පරිදි ආරක්ෂාව සහ විනය සිදුවීම් අත්හිටුවීම්, නෙරපා හැරීම් සහ හිරිහැර කිරීමේ සිදුවීම් ලෙස වර්ගීකරණය කර ඇත. (දත්ත මූලාශ්‍රය: 2018-2019 පාසල් වර්ෂය)

මෙම පාසල සිසුන්ගේ හැසිරීමට ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද?

පාසැල් පරිසරය මඟින් සිසුන්ට ශාරීරික හා චිත්තවේගීය වශයෙන් ආරක්‍ෂිත හා විනයගරුක පරිසරයක් ලබා දෙන්නේද යන්න සාක්ෂාත් කර ගැනීම සහ වර්ධනය සඳහා උපකාරී වේ.

පාසල් අත්හිටුවීම් වලදී

33.0%
රාජ්ය සාමාන්යය 4.8%

පාසල් අත්හිටුවීම් වලදී

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු

එන් *

කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු

33.4%

හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්

එන් *

හිස්පැනික්

30.4%

බහු වාර්ගික

20.8%

ස්වදේශික ඇමරිකානු

එන් *

සුදු

එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි

34.3%

ආබාධ සහිත සිසුන්

33.1%

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

33.0%

සංස්ථා

33.0%

ඉන්දියානා

4.8%

පාසල් මේ වගේ

5.4%

මෙම පාසල වැනි පාසල් ප්‍රධාන සංඛ්‍යාලේඛන අනුව සමාන වේ.

පාසැල් අත්හිටුවීම්

30.4%
රාජ්ය සාමාන්යය 6.3%

පාසැල් අත්හිටුවීම්

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු

එන් *

කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු

31.1%

හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්

එන් *

හිස්පැනික්

21.7%

බහු වාර්ගික

12.5%

ස්වදේශික ඇමරිකානු

එන් *

සුදු

එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි

31.7%

ආබාධ සහිත සිසුන්

31.5%

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

30.4%

සංස්ථා

30.4%

ඉන්දියානා

6.3%

පාසල් මේ වගේ

10.5%

මෙම පාසල වැනි පාසල් ප්‍රධාන සංඛ්‍යාලේඛන අනුව සමාන වේ.

නිවාසවලින් ඉවත්

0.2%
රාජ්ය සාමාන්යය 0.2%

නිවාසවලින් ඉවත්

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු

එන් *

කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු

0.2%

හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්

එන් *

හිස්පැනික්

0.0%

බහු වාර්ගික

0.0%

ස්වදේශික ඇමරිකානු

එන් *

සුදු

එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි

0.3%

ආබාධ සහිත සිසුන්

0.0%

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164)

0.2%

සංස්ථා

0.2%

ඉන්දියානා

0.2%

පාසල් මේ වගේ

0.2%

මෙම පාසල වැනි පාසල් ප්‍රධාන සංඛ්‍යාලේඛන අනුව සමාන වේ.

පාසල හා සම්බන්ධ අත්අඩංගුවට ගැනීම්

0

පාසල හා සම්බන්ධ අත්අඩංගුවට ගැනීම්

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු: එන් *
කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු:0.0
හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්: එන් *
හිස්පැනික්:0.0
බහු වාර්ගික:0.0
ස්වදේශික ඇමරිකානු: එන් *
සුදු: එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි:0.0
ආබාධ සහිත සිසුන්:0.0

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164):0
සංස්ථා:0
ඉන්දියානා:1,217
පාසල් මේ වගේ:1

මෙම පාසල වැනි පාසල් ප්‍රධාන සංඛ්‍යාලේඛන අනුව සමාන වේ.

නීතිය බලාත්මක කිරීම සඳහා යොමු කිරීම

0

නීතිය බලාත්මක කිරීම සඳහා යොමු කිරීම

ජාතිය / ජනවාර්ගිකත්වය

ආසියානු: එන් *
කළු / අප්‍රිකානු-ඇමරිකානු:0.0
හවායි හෝ පැසිෆික් දූපත්: එන් *
හිස්පැනික්:0.0
බහු වාර්ගික:0.0
ස්වදේශික ඇමරිකානු: එන් *
සුදු: එන් *

ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම්

ආර්ථික වශයෙන් අවාසි:0.0
ආබාධ සහිත සිසුන්:0.0

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164):0
සංස්ථා:0
ඉන්දියානා:114
පාසල් මේ වගේ:0

මෙම පාසල වැනි පාසල් ප්‍රධාන සංඛ්‍යාලේඛන අනුව සමාන වේ.

ආරක්ෂාව සහ විනය සිදුවීම්

1,295

ආරක්ෂාව සහ විනය සිදුවීම්

සන්දර්භය තුළ කාර්ය සාධනය

21st Century Charter Sch of Gary (4164):1,295
සංස්ථා:1,295
ඉන්දියානා:230,303
පාසල් මේ වගේ:319

මෙම පාසල වැනි පාසල් ප්‍රධාන සංඛ්‍යාලේඛන අනුව සමාන වේ.

සිවිල් අයිතිවාසිකම් දත්ත එකතු කිරීම ගැන තව දැනගන්න. https://ocrdata.ed.gov/