Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Mga Sinultian

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Randolph Central School Corp (6825)

Pagtambong sa Estudyante

Mga lakang sa pagtambong sa estudyante kung ang mga estudyante gikonsiderar nga "model attendees". Ang usa ka "model attendee" usa ka estudyante nga nagtambong sa labing gamay nga 96% sa iyang na-enrol nga mga adlaw sa tuig sa eskuylahan (makanunayon nga nanambong); o usa ka estudyante nga nagpauswag sa iyang pagtambong og labing menos tulo nga mga porsyento nga puntos gikan sa una sa karon nga tuig sa eskuwelahan (pagpaayo sa nanambong). Giisip usab sa pagtambong sa estudyante ang porsyento sa mga estudyante nga wala sa kanunay nga wala, o nawala nga labaw pa sa 10% sa mga na-enrol nga mga adlaw sa tuig sa eskuylahan. Ang mga estudyante lamang nga naggasto sa kadaghanan sa tuig sa eskuylahan nga nagpalista sa eskuylahan ang gilakip sa pagreport sa pagtambong sa mga estudyante. (Tinubdan sa datos: 2018-2019 tuig sa eskuylahan)

Unsa ang mga sumbanan sa pagtambong sa mga estudyante sa kini nga korporasyon?

Mga lakang sa pagtambong sa estudyante kung ang mga estudyante giisip nga "modelo sa pagtambong" pinaagi sa pagpakita sa padayon nga pagtambong o pag-ayo sa pagtambong sa tuig sa eskuylahan. Ang talamak nga absenteeism mao ang rate sa mga estudyante nga wala sa eskuylahan nga labing menos 10 porsyento sa tuig sa eskuwelahan, sa bisan unsang katarungan.

Mga Modelong Manambong

64.1%
Kasagaran sa Estado 65.3%

Mga Modelong Manambong

Lahi / Etnikidad

Asyano

N *

Itom / African-American

N *

Hawaiian o Pacific Islander

N *

Katsila

68.6%

Multiracial

67.5%

Lumad nga Amerikano

N *

Puti

64.0%

Mga Grupo sa Estudyante

Dili Makadaot sa Ekonomiya

57.1%

Mga Estudyante sa Iningles

N *

Taas nga Abilidad

75.6%

Wala'y balay

N *

Nakakonekta sa Militar

N *

Mga Estudyante nga adunay Kakulangan

57.4%

Pag-arte sa Konteksto

Randolph Central School Corp (6825)

64.1%

Indiana

65.3%

Mapadayon nga Manambong

50.8%
Kasagaran sa Estado 61.9%

Mapadayon nga Manambong

Lahi / Etnikidad

Asyano

N *

Itom / African-American

N *

Hawaiian o Pacific Islander

N *

Katsila

56.9%

Multiracial

67.5%

Lumad nga Amerikano

N *

Puti

59.7%

Mga Grupo sa Estudyante

Dili Makadaot sa Ekonomiya

50.8%

Mga Estudyante sa Iningles

N *

Taas nga Abilidad

N *

Wala'y balay

N *

Nakakonekta sa Militar

N *

Mga Estudyante nga adunay Kakulangan

50.8%

Pag-arte sa Konteksto

Randolph Central School Corp (6825)

50.8%

Indiana

61.9%

Giayo nga mga Manambong

18.8%
Kasagaran sa Estado 18.3%

Giayo nga mga Manambong

Lahi / Etnikidad

Asyano

N *

Itom / African-American

N *

Hawaiian o Pacific Islander

N *

Katsila

33.3%

Multiracial

22.5%

Lumad nga Amerikano

N *

Puti

18.0%

Mga Grupo sa Estudyante

Dili Makadaot sa Ekonomiya

21.4%

Mga Estudyante sa Iningles

N *

Taas nga Abilidad

11.2%

Wala'y balay

N *

Nakakonekta sa Militar

N *

Mga Estudyante nga adunay Kakulangan

23.1%

Pag-arte sa Konteksto

Randolph Central School Corp (6825)

18.8%

Indiana

18.3%

Sakit nga Absenteeismo

12.8%
Kasagaran sa Estado 13.7%

Sakit nga Absenteeismo

Lahi / Etnikidad

Asyano

N *

Itom / African-American

N *

Hawaiian o Pacific Islander

N *

Katsila

20.0%

Multiracial

4.1%

Lumad nga Amerikano

N *

Puti

12.7%

Mga Grupo sa Estudyante

Dili Makadaot sa Ekonomiya

16.4%

Mga Estudyante sa Iningles

26.1%

Taas nga Abilidad

1.9%

Wala'y balay

N *

Nakakonekta sa Militar

N *

Mga Estudyante nga adunay Kakulangan

18.7%

Pag-arte sa Konteksto

Randolph Central School Corp (6825)

12.8%

Indiana

13.7%

Giunsa ang mga estudyante sa kini nga korporasyon nga gihimo kung itandi sa mga interim nga target sa estado alang sa modelo nga pagtambong?

Ang mga target nga interim nagtumong sa gipaabut nga pag-uswag nga gikinahanglan aron makab-ot ang dugay nga mga katuyoan sa estado alang sa pagtambong sa modelo.

Mga Grupo sa Estudyante