Toggle Settings Menu

Məktəb, korporasiya və ya şəbəkə adını daxil edin

Müqayisə et bax 0
0
Toggle Settings Menu

Dillər

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
Geri qayıt

Indiana

Tələbə davamiyyəti

Verilənlər mənbəyi: 2019-2020 tədris ili

Tələbə davamiyyəti tələbələrin "model iştirakçı" olaraq qəbul edilib edilməməsini ölçür. "Model iştirakçı" tədris ili ərzində qeydiyyatdan keçdiyi günlərin ən azı 96% -i iştirak edən bir tələbədir (davamlı iştirakçı); və ya davamiyyətini cari tədris ilindən əvvəl ən az üç faiz artıran bir tələbə (davamiyyəti yaxşılaşdırmaq). Tələbə davamiyyəti eyni zamanda xroniki olmayan və ya tədris ili ərzində qeyd olunan günlərin 10% -dən çoxunu itirən tələbələrin faizini nəzərə alır. Şagirdlərin davamiyyəti barədə məlumat verilərkən yalnız tədris ilinin çox hissəsini məktəbə yazılmış tələbələr daxil edilir.

İndianada tələbə davamiyyətinin nümunələri nələrdir?

Tələbə davamiyyəti şagirdlərin ya da dərs ili ərzində davamlı davam etmələrini və ya yaxşılaşdıqlarını nümayiş etdirərək "nümunəvi iştirakçı" olaraq qəbul edildiyini ölçür. Xroniki kənarlaşma, hər hansı bir səbəbdən, məktəb ilinin ən az 10 faizi məktəbə gəlməmiş şagirdlərin nisbətidir.

Model iştirakçıları

71.5%
Back

Model iştirakçıları

Irqi / Etnik

Asiyalı

82.8%

Qara / Afrika-Amerika

65.3%

Havay və ya Sakit okean adası

74.0%

İspan

66.9%

Multiracial

68.4%

Doğma Amerika

67.4%

Ağ

73.3%

Tələbə qrupları

İqtisadi cəhətdən əlverişsizdir

64.0%

İngilis dili öyrənənlər

70.0%

Foster

67.2%

Yüksək bacarıq

81.0%

Evsiz

55.7%

Hərbi bağlıdır

73.1%

Əlilliyi olan tələbələr

66.6%

Davamlı iştirakçılar

67.8%
Back

Davamlı iştirakçılar

Irqi / Etnik

Asiyalı

81.5%

Qara / Afrika-Amerika

59.5%

Havay və ya Sakit okean adası

70.3%

İspan

62.4%

Multiracial

63.6%

Doğma Amerika

63.4%

Ağ

70.2%

Tələbə qrupları

İqtisadi cəhətdən əlverişsizdir

58.3%

İngilis dili öyrənənlər

66.4%

Foster

60.0%

Yüksək bacarıq

79.3%

Evsiz

44.4%

Hərbi bağlıdır

70.0%

Əlilliyi olan tələbələr

60.6%

Təkmilləşdirilmiş iştirakçılar

13.5%
Back

Təkmilləşdirilmiş iştirakçılar

Irqi / Etnik

Asiyalı

9.3%

Qara / Afrika-Amerika

16.5%

Havay və ya Sakit okean adası

16.2%

İspan

15.2%

Multiracial

14.8%

Doğma Amerika

13.6%

Ağ

12.7%

Tələbə qrupları

İqtisadi cəhətdən əlverişsizdir

16.4%

İngilis dili öyrənənlər

13.5%

Foster

25.1%

Yüksək bacarıq

9.7%

Evsiz

23.0%

Hərbi bağlıdır

13.0%

Əlilliyi olan tələbələr

17.4%

Xroniki Absenteizm

11.4%
Back

Xroniki Absenteizm

Irqi / Etnik

Asiyalı

5.5%

Qara / Afrika-Amerika

20.2%

Havay və ya Sakit okean adası

10.2%

İspan

13.6%

Multiracial

14.4%

Doğma Amerika

14.9%

Ağ

9.2%

Tələbə qrupları

İqtisadi cəhətdən əlverişsizdir

16.2%

İngilis dili öyrənənlər

11.1%

Foster

20.8%

Yüksək bacarıq

3.7%

Evsiz

28.2%

Hərbi bağlıdır

9.1%

Əlilliyi olan tələbələr

15.5%

İndianadakı tələbələr əyalətdəki model iştirak üçün müvəqqəti hədəfləri ilə müqayisədə necə çıxış edirlər?

Aralıq hədəflər, dövlətin iştirak üçün uzun müddətli hədəflərinə çatması üçün gözlənilən irəliləyişləri göstərir.

Tələbə qrupları

Əlaqə məlumatı

İndiana Təhsil İdarəsi

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Əlavə mənbələr

Dövlət hesabatı

Məktəb və Korporasiya Məlumat Hesabatları tapın

Əlaqə sorğusu

Tərəfindən idarə olunur

Translated by Google