Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Keeled

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Õpilaste osavõtt

Andmeallikas: 2019-2020 õppeaasta

Õpilaste kohalolek mõõdab, kas õpilasi peetakse "modellikülastajateks". "Näitleja" on õpilane, kes on õppeaasta jooksul kohal vähemalt 96% oma registreeritud päevadest (püsiv osaleja); või õpilane, kes on parandanud oma käimist vähemalt kolme protsendipunkti võrra võrreldes praeguse õppeaastaga (paranemine). Üliõpilaste osavõtul võetakse arvesse ka nende õpilaste osakaalu, kes ei puudu krooniliselt või puuduvad õppeaasta jooksul üle 10% registreeritud päevadest. Ainult õpilased, kes veedavad suurema osa õppeaastast kooli registreerituna, kaasatakse õpilaste kohaletulekust teatamisel.

Millised on õppurite käimisharjumused Indianas?

Õpilaste külastatavus mõõdab, kas õpilasi peetakse „modellikülastajateks“, näidates kas püsivat osavõttu või paranenud osalemist kooliajal. Krooniline töölt puudumine on nende õpilaste osakaal, kes on mingil põhjusel koolist puudunud vähemalt 10 protsenti õppeaastast.

Modellisaajad

71.5%

Modellisaajad

Rass / rahvus

Aasialased

82.8%

Must / afroameeriklane

65.3%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

74.0%

Hispanic

66.9%

Mitmerassiline

68.4%

Põlisameeriklane

67.4%

Valge

73.3%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

64.0%

Inglise keele õppijad

70.0%

Foster

67.2%

Kõrge võime

81.0%

Kodutud

55.7%

Sõjaline ühendatud

73.1%

Puuetega õpilased

66.6%

Püsivad osavõtjad

67.8%

Püsivad osavõtjad

Rass / rahvus

Aasialased

81.5%

Must / afroameeriklane

59.5%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

70.3%

Hispanic

62.4%

Mitmerassiline

63.6%

Põlisameeriklane

63.4%

Valge

70.2%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

58.3%

Inglise keele õppijad

66.4%

Foster

60.0%

Kõrge võime

79.3%

Kodutud

44.4%

Sõjaline ühendatud

70.0%

Puuetega õpilased

60.6%

Täiustatud osalejad

13.5%

Täiustatud osalejad

Rass / rahvus

Aasialased

9.3%

Must / afroameeriklane

16.5%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

16.2%

Hispanic

15.2%

Mitmerassiline

14.8%

Põlisameeriklane

13.6%

Valge

12.7%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

16.4%

Inglise keele õppijad

13.5%

Foster

25.1%

Kõrge võime

9.7%

Kodutud

23.0%

Sõjaline ühendatud

13.0%

Puuetega õpilased

17.4%

Krooniline puudumine

11.4%

Krooniline puudumine

Rass / rahvus

Aasialased

5.5%

Must / afroameeriklane

20.2%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

10.2%

Hispanic

13.6%

Mitmerassiline

14.4%

Põlisameeriklane

14.9%

Valge

9.2%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

16.2%

Inglise keele õppijad

11.1%

Foster

20.8%

Kõrge võime

3.7%

Kodutud

28.2%

Sõjaline ühendatud

9.1%

Puuetega õpilased

15.5%

Kuidas on Indianas õppivate õpilaste saavutusi võrreldes mudeli osalemise vahe-eesmärkidega?

Vahe-eesmärgid osutavad eeldatavale edusammudele, mida on vaja riigi pikaajaliste eesmärkide saavutamiseks mudelis osalemisel.

Õpilasrühmad