Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Hizkuntzak

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Ikasleen asistentzia

Datu iturria: 2019-2020 ikasturtea

Ikasleen asistentziak neurtzen du ikasleak "eredu-parte hartzailetzat" hartzen diren ala ez. "Ereduzko parte-hartzailea" ikasturtean zehar matrikulatutako egunen% 96an gutxienez parte hartzen duen ikaslea da (parte-hartzaile iraunkorra); edo bertaratu den ikasturtea baino gutxiagotan ehuneko hiru puntu hobetu dituen ikaslea (parte-hartzailea hobetuz). Ikasleek parte hartzeak kontuan hartzen du kronikoki ez dauden edo ikasturtean zehar matrikulatutako egunen% 10 baino gehiago falta diren ikasleen ehunekoa. Ikasturte gehiena ikastetxean matrikulatuta igarotzen duten ikasleak bakarrik sartzen dira ikasleen asistentziaren berri ematean.

Zein dira Indianako ikasleen asistentzia ereduak?

Ikasleen asistentzia neurriak ikastetxeko ikasle gisa parte hartzen duten ala ez ikasten den urtean asistentzia iraunkorra edo hobetua dela frogatzen du. Absentismo kronikoa ikastetxetik kanpo egon diren ikasleen tasa gutxienez ikastetxearen ehuneko 10ean, edozein arrazoi dela eta, da.

Bertaratutako ereduak

71.5%

Bertaratutako ereduak

Arraza / etnia

Asiako

82.8%

Black / afroamerikarrak

65.3%

Hawaiikoa edo Pazifikoko uhartea

74.0%

Hispanic

66.9%

arraza

68.4%

Amerikakoa

67.4%

White

73.3%

Ikasle taldeak

Ezaugarri ekonomikoak

64.0%

Ingeleseko Ikasleak

70.0%

Foster

67.2%

Gaitasun handia

81.0%

etxerik

55.7%

Militar konektatuak

73.1%

Ezintasunak dituzten ikasleak

66.6%

Etengabeko bertaratuak

67.8%

Etengabeko bertaratuak

Arraza / etnia

Asiako

81.5%

Black / afroamerikarrak

59.5%

Hawaiikoa edo Pazifikoko uhartea

70.3%

Hispanic

62.4%

arraza

63.6%

Amerikakoa

63.4%

White

70.2%

Ikasle taldeak

Ezaugarri ekonomikoak

58.3%

Ingeleseko Ikasleak

66.4%

Foster

60.0%

Gaitasun handia

79.3%

etxerik

44.4%

Militar konektatuak

70.0%

Ezintasunak dituzten ikasleak

60.6%

Bertaratutakoen hobekuntza

13.5%

Bertaratutakoen hobekuntza

Arraza / etnia

Asiako

9.3%

Black / afroamerikarrak

16.5%

Hawaiikoa edo Pazifikoko uhartea

16.2%

Hispanic

15.2%

arraza

14.8%

Amerikakoa

13.6%

White

12.7%

Ikasle taldeak

Ezaugarri ekonomikoak

16.4%

Ingeleseko Ikasleak

13.5%

Foster

25.1%

Gaitasun handia

9.7%

etxerik

23.0%

Militar konektatuak

13.0%

Ezintasunak dituzten ikasleak

17.4%

Absentismo kronikoa

11.4%

Absentismo kronikoa

Arraza / etnia

Asiako

5.5%

Black / afroamerikarrak

20.2%

Hawaiikoa edo Pazifikoko uhartea

10.2%

Hispanic

13.6%

arraza

14.4%

Amerikakoa

14.9%

White

9.2%

Ikasle taldeak

Ezaugarri ekonomikoak

16.2%

Ingeleseko Ikasleak

11.1%

Foster

20.8%

Gaitasun handia

3.7%

etxerik

28.2%

Militar konektatuak

9.1%

Ezintasunak dituzten ikasleak

15.5%

Nola funtzionatzen dute Indianako ikasleak estatuaren behin-behineko helburuen aldean?

Behin-behineko helburuak estatuaren epe luzerako helburuak lortzeko espero diren aurrerapenak adierazten dituzte.

Ikasle taldeak