Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Լեզուներ

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Ուսանողների հաճախում

Տվյալների աղբյուր: 2019-2020 ուսումնական տարի

Ուսանողների հաճախելիությունը չափում է ՝ արդյոք ուսանողները համարվում են «մոդել հաճախողներ»: «Մասնակից մոդել» է համարվում այն ուսանողը, ով ուսումնական տարվա ընթացքում հաճախում է իր ընդգրկված օրերի առնվազն 96% -ը (համառ մասնակից): կամ ուսանող, որը բարելավել է իր հաճախելիությունը առնվազն երեք տոկոսային կետով նախորդ ուսումնական տարվա համեմատ (բարելավելով հաճախողին): Ուսանողների հաճախումը հաշվի է առնում նաև այն աշակերտների տոկոսը, ովքեր խրոնիկ կերպով բացակայում են կամ ուսումնական տարվա ընթացքում գրանցված օրերի ավելի քան 10% -ն են կորցնում: Միայն աշակերտները, ովքեր ուսումնական տարվա մեծ մասն անցկացնում են դպրոց ընդունված, ընդգրկվում են աշակերտների հաճախելու մասին զեկուցելիս:

Որո՞նք են Ինդիանայում ուսանողների հաճախման օրինաչափությունները:

Ուսանողների հաճախելիությունը չափում է, թե արդյոք ուսանողները համարվում են «մոդելային հաճախողներ» `կամ ցուցադրելով համառ հաճախում կամ բարելավված մասնակցություն ուսումնական տարվա ընթացքում: Քրոնիկ բացակայությունը այն ուսանողների մակարդակն է, ովքեր դպրոցից բացակայել են ուսումնական տարվա առնվազն 10 տոկոսով, որևէ պատճառով:

Մոդելային ներկաները

71.5%

Մոդելային ներկաները

Մրցավազք / էթնիկություն

Ասիական

82.8%

Սև / աֆրիկամերիկյան

65.3%

Հավայան կամ Խաղաղ օվկիանոս

74.0%

Իսպանական

66.9%

Բազմաբազմազան

68.4%

Բնիկ ամերիկացի

67.4%

Սպիտակ

73.3%

Ուսանողական խմբեր

Տնտեսապես անբարենպաստ

64.0%

Անգլերեն սովորողներ

70.0%

Խնամատար

67.2%

Բարձր ունակություն

81.0%

Անօթևան

55.7%

Ռազմական կապ

73.1%

Հաշմանդամություն ունեցող ուսանողներ

66.6%

Համառ ներկաներ

67.8%

Համառ ներկաներ

Մրցավազք / էթնիկություն

Ասիական

81.5%

Սև / աֆրիկամերիկյան

59.5%

Հավայան կամ Խաղաղ օվկիանոս

70.3%

Իսպանական

62.4%

Բազմաբազմազան

63.6%

Բնիկ ամերիկացի

63.4%

Սպիտակ

70.2%

Ուսանողական խմբեր

Տնտեսապես անբարենպաստ

58.3%

Անգլերեն սովորողներ

66.4%

Խնամատար

60.0%

Բարձր ունակություն

79.3%

Անօթևան

44.4%

Ռազմական կապ

70.0%

Հաշմանդամություն ունեցող ուսանողներ

60.6%

Բարելավված ներկաները

13.5%

Բարելավված ներկաները

Մրցավազք / էթնիկություն

Ասիական

9.3%

Սև / աֆրիկամերիկյան

16.5%

Հավայան կամ Խաղաղ օվկիանոս

16.2%

Իսպանական

15.2%

Բազմաբազմազան

14.8%

Բնիկ ամերիկացի

13.6%

Սպիտակ

12.7%

Ուսանողական խմբեր

Տնտեսապես անբարենպաստ

16.4%

Անգլերեն սովորողներ

13.5%

Խնամատար

25.1%

Բարձր ունակություն

9.7%

Անօթևան

23.0%

Ռազմական կապ

13.0%

Հաշմանդամություն ունեցող ուսանողներ

17.4%

Քրոնիկ բացակայություն

11.4%

Քրոնիկ բացակայություն

Մրցավազք / էթնիկություն

Ասիական

5.5%

Սև / աֆրիկամերիկյան

20.2%

Հավայան կամ Խաղաղ օվկիանոս

10.2%

Իսպանական

13.6%

Բազմաբազմազան

14.4%

Բնիկ ամերիկացի

14.9%

Սպիտակ

9.2%

Ուսանողական խմբեր

Տնտեսապես անբարենպաստ

16.2%

Անգլերեն սովորողներ

11.1%

Խնամատար

20.8%

Բարձր ունակություն

3.7%

Անօթևան

28.2%

Ռազմական կապ

9.1%

Հաշմանդամություն ունեցող ուսանողներ

15.5%

Ինչպե՞ս են Ինդիանայի ուսանողները կատարում իրենց համեմատած նահանգի ժամանակավոր թիրախների համար `մոդելային հաճախելու համար:

Միջանկյալ թիրախները նշում են ակնկալվող առաջընթացը, որը անհրաժեշտ է պետության երկարաժամկետ նպատակներին մոդելային մասնակցության համար:

Ուսանողական խմբեր