Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

اللغات

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

إجادة اللغة لمتعلمي اللغة الإنجليزية

مصدر البيانات: 2019-2020 العام الدراسي

يقيس إتقان اللغة الإنجليزية ما إذا كان الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية على وشك تطوير أو تحقيق إتقان اللغة الإنجليزية في غضون ست سنوات. تُستخدم النسب المئوية لنمو الطلاب (SGPs) لتحديد ما إذا كان الطلاب يحققون نموًا كافيًا سنويًا لتحقيق هذه الأهداف. تصف SGPs تعلم الطالب مقارنة بالطلاب الآخرين الذين يتشاركون في نفس تاريخ الأداء مثل الطالب ، أو "أقرانهم الأكاديميون" للطالب. يتم قياس إتقان اللغة الإنجليزية بناءً على الأداء والنمو في تقييم WIDA ACCESS 2.0. يتم فقط تضمين الطلاب الذين تم تحديدهم على أنهم متعلمون للغة الإنجليزية والذين يقضون معظم العام الدراسي المسجلين في المدرسة عند الإبلاغ عن الكفاءة والنمو.

كيف يتم أداء متعلمي اللغة الإنجليزية في ولاية إنديانا مقارنة بهدف الدولة طويل الأجل لتطوير اللغة لمتعلمي اللغة الإنجليزية؟

تشير الأهداف المؤقتة إلى التقدم المتوقع اللازم لتحقيق أهداف الولاية طويلة الأجل لمتعلمي اللغة الإنجليزية.

مجموعات الطلاب