Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Talen

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Taalbehearsking foar Ingelske learlingen

Gegevensboarne: Skoaljier 2019-2020

Ingelske taalbehearsking mjit of studinten dy't de Ingelske taal leare binne op doel om binnen seis jier Ingelske taalbehearsking te ûntwikkeljen of te berikken. Student Growth Percentiles (SGP's) wurde brûkt om te bepalen oft studinten jierliks adekwate groei meitsje om dizze doelen te berikken. SGP's beskriuwe it learen fan in studint yn ferliking mei oare studinten dy't deselde prestaasjeshistoarje diele as de studint, as 'akademyske leeftydsgenoaten' fan 'e studint. Ingelsktalige feardigens wurdt metten op basis fan prestaasjes en groei op 'e WIDA ACCESS 2.0-beoardieling. Allinich studinten identifisearre as Ingelske learlingen dy't it measte fan it skoaljier trochbringe dat ynskreaun binne op 'e skoalle binne opnommen by it rapportearjen fan de feardigens en groei.

Hoe prestearje Ingelske learlingen yn Indiana yn fergeliking mei it lange termyn doel fan 'e steat foar taalûntwikkeling fan Ingelske learlingen?

Tussentiidse doelen jouwe ferwachte foarútgong nedich om de lange-doelen fan 'e steat foar Ingelske learlingen te berikken.

Studintegroepen