Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

ენები

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

ინგლისური ენის შემსწავლელთათვის ენის ცოდნა

მონაცემთა წყარო: 2019-2020 სასწავლო წელი

ინგლისური ენის ცოდნა ზომავს თუ არა სამიზნე ინგლისურენოვან სტუდენტებს, რომ განავითარონ ან მიაღწიონ ინგლისური ენის ცოდნას ექვსი წლის განმავლობაში. სტუდენტთა ზრდის პერცენტილები (SGP) გამოიყენება იმის დასადგენად, აქვთ თუ არა მოსწავლეები ყოველწლიურად ადეკვატურ ზრდას ამ მიზნების მისაღწევად. SGP აღწერს სტუდენტის სწავლას, ვიდრე სხვა სტუდენტებს, რომლებსაც აქვთ იგივე შესრულების ისტორია, როგორც სტუდენტი, ან სტუდენტის 'აკადემიური თანატოლები'. ინგლისური ენის ცოდნა იზომება WIDA ACCESS 2.0 შეფასების შესრულების და ზრდის საფუძველზე. მხოლოდ ცოდნა, როგორც ინგლისური ენის შემსწავლელი, რომლებიც ატარებენ სასწავლო წლის უმეტეს ნაწილს სკოლაში ჩარიცხულობაში, შედიან ცოდნისა და ზრდის შესახებ.

როგორ ასრულებენ ინგლისურის შემსწავლელები ინდიანას შტატში, ინგლისური ენის შემსწავლელთა ენის განვითარებისათვის, გრძელვადიან მიზანსთან შედარებით?

შუალედური მიზნები მიუთითებს მოსალოდნელ პროგრესზე, რომელიც საჭიროა ინგლისურის შემსწავლელთა მიერ სახელმწიფოს გრძელვადიანი მიზნების მისაღწევად.

სტუდენტური ჯგუფები