Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

Graduación

Fuente de datos: Cohorte 2019-2020

La graduación mide si los estudiantes completaron con éxito todos los requisitos para pasar de la escuela secundaria. La graduación también incluye un indicador de la solidez del diploma que mide si los graduados completaron los requisitos de la designación del diploma Core 40 de Indiana o superior y no recibieron una exención del examen de graduación o los requisitos de las vías de graduación. Los estudiantes de la cohorte finalizada más recientemente inscritos en la escuela se incluyen cuando informan la información de graduación.

¿Cuáles son las tasas federales de graduación de Indiana?

La graduación mide si los estudiantes completaron con éxito todos los requisitos para salir de la escuela secundaria. La solidez del diploma mide si los estudiantes completaron los requisitos de la designación del diploma Core 40 de Indiana o superior, y no recibieron una exención de ningún requisito de graduación.

Estudiantes que se gradúan en 4 años

87.0%

Estudiantes que se gradúan en 4 años

Raza / Etnia

asiático

93.5%

Negro / afroamericano

78.5%

Isleño hawaiano o pacífico

88.3%

Hispano

83.9%

Multirracial

82.5%

Nativo americano

82.7%

Blanco

89.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

86.4%

Estudiantes de ingles

86.2%

Estudiantes con discapacidades

77.7%

Fuerza del diploma

79.1%

Fuerza del diploma

Raza / Etnia

asiático

90.7%

Negro / afroamericano

70.1%

Isleño hawaiano o pacífico

65.0%

Hispano

76.0%

Multirracial

74.5%

Nativo americano

75.7%

Blanco

81.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

26.9%

Estudiantes de ingles

72.3%

Estudiantes con discapacidades

54.5%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos a largo plazo del estado para la tasa de graduación de cuatro años y el valor del diploma?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr los objetivos de graduación a largo plazo del estado.

Grupos de estudiantes

¿Qué tipos de diplomas obtienen los graduados de esta escuela?

Puede encontrar información sobre los requisitos del diploma de Indiana en https://www.doe.in.gov/graduation-pathways

General

9.0%

General

Raza / Etnia

asiático

2.9%

Negro / afroamericano

10.5%

Isleño hawaiano o pacífico

26.4%

Hispano

9.3%

Multirracial

9.6%

Nativo americano

7.7%

Blanco

8.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

13.4%

Estudiantes de ingles

16.2%

Estudiantes con discapacidades

29.9%

Núcleo 40

50.8%

Núcleo 40

Raza / Etnia

asiático

34.0%

Negro / afroamericano

69.7%

Isleño hawaiano o pacífico

43.4%

Hispano

61.1%

Multirracial

55.1%

Nativo americano

62.9%

Blanco

46.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

62.9%

Estudiantes de ingles

73.9%

Estudiantes con discapacidades

61.5%

Honores

40.3%

Honores

Raza / Etnia

asiático

63.1%

Negro / afroamericano

19.9%

Isleño hawaiano o pacífico

30.2%

Hispano

29.6%

Multirracial

35.2%

Nativo americano

29.4%

Blanco

44.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

23.7%

Estudiantes de ingles

9.9%

Estudiantes con discapacidades

8.6%

Graduados de la exención

0.2%

Graduados de la exención

Raza / Etnia

asiático

0.1%

Negro / afroamericano

0.3%

Isleño hawaiano o pacífico

0.0%

Hispano

0.2%

Multirracial

0.1%

Nativo americano

0.7%

Blanco

0.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

0.3%

Estudiantes de ingles

0.0%

Estudiantes con discapacidades

0.0%

¿Cuál es el estado de los estudiantes en Indiana que no recibieron un diploma en cuatro años?

Estas categorías representan a los estudiantes que todavía están en la cohorte de la escuela, pero que no cumplieron con los requisitos de graduación antes del 30 de septiembre del año de graduación esperado de la cohorte.

Certificado de finalización del curso

0.0%

Certificado de finalización del curso

Raza / Etnia

asiático

0.1%

Negro / afroamericano

0.0%

Isleño hawaiano o pacífico

0.0%

Hispano

0.0%

Multirracial

0.1%

Nativo americano

0.6%

Blanco

0.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

0.0%

Estudiantes de ingles

0.1%

Estudiantes con discapacidades

0.1%

Certificado de educación especial

1.1%

Certificado de educación especial

Raza / Etnia

asiático

0.6%

Negro / afroamericano

1.6%

Isleño hawaiano o pacífico

1.7%

Hispano

1.0%

Multirracial

1.1%

Nativo americano

1.2%

Blanco

1.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

1.9%

Estudiantes de ingles

2.4%

Estudiantes con discapacidades

9.2%

Equivalencia de escuela secundaria

0.2%

Equivalencia de escuela secundaria

Raza / Etnia

asiático

0.0%

Negro / afroamericano

0.2%

Isleño hawaiano o pacífico

0.0%

Hispano

0.2%

Multirracial

0.4%

Nativo americano

0.0%

Blanco

0.2%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

0.1%

Estudiantes de ingles

0.0%

Estudiantes con discapacidades

0.1%

Estudiantes que continúan

3.7%

Estudiantes que continúan

Raza / Etnia

asiático

1.3%

Negro / afroamericano

7.4%

Isleño hawaiano o pacífico

3.3%

Hispano

4.8%

Multirracial

5.5%

Nativo americano

6.9%

Blanco

2.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

5.3%

Estudiantes de ingles

7.5%

Estudiantes con discapacidades

10.0%

Abandonos

7.9%

Abandonos

Raza / Etnia

asiático

4.5%

Negro / afroamericano

12.3%

Isleño hawaiano o pacífico

6.7%

Hispano

10.1%

Multirracial

10.5%

Nativo americano

8.7%

Blanco

6.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

6.3%

Estudiantes de ingles

3.8%

Estudiantes con discapacidades

3.0%