Skip to main content
Toggle Settings Menu
0
Toggle Settings Menu

ენები

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)

დამთავრების

მონაცემთა წყარო: 2019-2020 კოჰორტა

გამოსაშვები ზომავს სტუდენტებს წარმატებით შეასრულეს თუ არა ყველა მოთხოვნა საშუალო სკოლიდან გადასასვლელად. დამთავრება ასევე მოიცავს დიპლომის სიძლიერის მაჩვენებელს, რომელიც ზომავს თუ არა კურსდამთავრებულებმა ინდიანას Core 40 დიპლომის აღნიშვნის მოთხოვნები ან უფრო მაღალი და არ მიიღეს უარი სადიპლომო გამოცდის ან სადიპლომო გზების მოთხოვნებიდან. სკოლაში ბოლოს დასრულებულ ჯგუფში ჩარიცხული სტუდენტები შედიან დამთავრების შესახებ ინფორმაციის გაგზავნისას.

როგორია ინდიანას ფედერალური დამთავრების კურსები?

გამოსაშვები ღონისძიებები, წარმატებით დაასრულეს თუ არა სტუდენტებმა საშუალო სკოლაში გადასვლის ყველა მოთხოვნა. დიპლომის სიმტკიცე ზომავს თუ არა სტუდენტებს შეასრულა ინდიანას Core 40 დიპლომის აღნიშვნის მოთხოვნები ან უფრო მაღალი, და არ მიიღეს უარი სამაგისტრო მოთხოვნებისგან.

სტუდენტები, რომლებიც კურსობენ 4 წლის განმავლობაში

87.0%

სტუდენტები, რომლებიც კურსობენ 4 წლის განმავლობაში

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

93.5%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

78.5%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

88.3%

ესპანური

83.9%

მრავალმხრივი

82.5%

მშობლიური ამერიკელი

82.7%

თეთრი

89.1%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

86.4%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

86.2%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

77.7%

დიპლომის სიძლიერე

79.1%

დიპლომის სიძლიერე

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

90.7%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

70.1%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

65.0%

ესპანური

76.0%

მრავალმხრივი

74.5%

მშობლიური ამერიკელი

75.7%

თეთრი

81.1%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

26.9%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

72.3%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

54.5%

როგორ ასრულებენ ინდიანას სტუდენტები, სახელმწიფოს შუალედურ მიზნებთან შედარებით, ოთხწლიანი გამოსაშვები კურსისა და სიგელის სიძლიერისთვის?

შუალედური მიზნები მიუთითებს მოსალოდნელ პროგრესზე, რომელიც საჭიროა ქვეყნის გრძელვადიანი გამოსაშვები მიზნების მისაღწევად.

სტუდენტური ჯგუფები

რა დიპლომის აღნიშვნებს იღებენ ინდიანას კურსდამთავრებულები?

ინდიანას დიპლომის მოთხოვნების შესახებ შეგიძლიათ იხილოთ https://www.doe.in.gov/graduation-pathways

გენერალი

9.0%

გენერალი

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

2.9%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

10.5%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

26.4%

ესპანური

9.3%

მრავალმხრივი

9.6%

მშობლიური ამერიკელი

7.7%

თეთრი

8.8%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

13.4%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

16.2%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

29.9%

ბირთვი 40

50.8%

ბირთვი 40

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

34.0%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

69.7%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

43.4%

ესპანური

61.1%

მრავალმხრივი

55.1%

მშობლიური ამერიკელი

62.9%

თეთრი

46.6%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

62.9%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

73.9%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

61.5%

ღირსებები

40.3%

ღირსებები

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

63.1%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

19.9%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

30.2%

ესპანური

29.6%

მრავალმხრივი

35.2%

მშობლიური ამერიკელი

29.4%

თეთრი

44.5%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

23.7%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

9.9%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

8.6%

უარი თქვით კურსდამთავრებულებს

0.2%

უარი თქვით კურსდამთავრებულებს

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

0.1%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

0.3%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

0.0%

ესპანური

0.2%

მრავალმხრივი

0.1%

მშობლიური ამერიკელი

0.7%

თეთრი

0.2%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

0.3%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

0.0%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

0.0%

როგორია სტუდენტების სტატუსი ინდიანაში, რომლებმაც არ მიიღეს დიპლომი ოთხი წლის განმავლობაში?

ეს კატეგორიები წარმოადგენენ სტუდენტებს, რომლებიც ჯერ კიდევ სკოლის კოლეჯში არიან, მაგრამ ვინც არ დააკმაყოფილა კურსდამთავრებულობის მოთხოვნები კოჰორტის სავარაუდო გამოსაშვები წლის 30 სექტემბრამდე.

კურსის დასრულების სერთიფიკატი

0.0%

კურსის დასრულების სერთიფიკატი

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

0.1%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

0.0%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

0.0%

ესპანური

0.0%

მრავალმხრივი

0.1%

მშობლიური ამერიკელი

0.6%

თეთრი

0.0%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

0.0%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

0.1%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

0.1%

სპეციალური განათლების სერთიფიკატი

1.1%

სპეციალური განათლების სერთიფიკატი

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

0.6%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

1.6%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

1.7%

ესპანური

1.0%

მრავალმხრივი

1.1%

მშობლიური ამერიკელი

1.2%

თეთრი

1.1%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

1.9%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

2.4%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

9.2%

საშუალო სკოლის ექვივალენტობა

0.2%

საშუალო სკოლის ექვივალენტობა

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

0.0%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

0.2%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

0.0%

ესპანური

0.2%

მრავალმხრივი

0.4%

მშობლიური ამერიკელი

0.0%

თეთრი

0.2%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

0.1%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

0.0%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

0.1%

უწყვეტი სტუდენტები

3.7%

უწყვეტი სტუდენტები

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

1.3%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

7.4%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

3.3%

ესპანური

4.8%

მრავალმხრივი

5.5%

მშობლიური ამერიკელი

6.9%

თეთრი

2.8%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

5.3%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

7.5%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

10.0%

წვეთები

7.9%

წვეთები

რასის / ეთნიკურობის

აზიური

4.5%

შავი / აფრიკელი ამერიკელი

12.3%

ჰავაიური ან წყნარი ოკეანის კუნძული

6.7%

ესპანური

10.1%

მრავალმხრივი

10.5%

მშობლიური ამერიკელი

8.7%

თეთრი

6.8%

სტუდენტური ჯგუფები

ეკონომიკურად დაუცველი

6.3%

ინგლისური ენის შემსწავლელები

3.8%

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეები

3.0%