Toggle Settings Menu

ໃສ່ຊື່ໂຮງຮຽນ, ບໍລິສັດ, ຫຼືຊື່ເຄືອຂ່າຍ

ເບິ່ງປຽບທຽບ 0
0
Toggle Settings Menu

ພາສາຕ່າງໆ

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
ກັບໄປຫາຜູ້ຊອກຫາ

Indiana

ຈົບການສຶກສາ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ປີ 2019-2020 ຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມ

ມາດຕະການຈົບການສຶກສາບໍ່ວ່າຈະເປັນນັກສຶກສາປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນທຸກຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະກ້າວໄປຈາກມັດທະຍົມປາຍ. ການຈົບການສຶກສາຍັງປະກອບມີຕົວຊີ້ວັດຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຊັ້ນສູງທີ່ວັດແທກວ່ານັກຮຽນທີ່ຈົບການສຶກສາ ສຳ ເລັດຕາມເງື່ອນໄຂໃນການອອກແບບຫຼັກສູດຊັ້ນສູງ 40 ຂອງອິນເດຍຫຼືສູງກວ່າແລະບໍ່ໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຫຼືຄວາມຕ້ອງການເສັ້ນທາງການຈົບຊັ້ນ. ນັກຮຽນໃນກຸ່ມທີ່ມີຄະແນນສຸດທ້າຍທີ່ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນແມ່ນລວມຢູ່ໃນການລາຍງານຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການຈົບການສຶກສາ.

ອັດຕາການຮຽນຈົບຂອງລັດຖະບານກາງຂອງອິນເດຍແມ່ນຫຍັງ?

ມາດຕະການຈົບການສຶກສາບໍ່ວ່າຈະເປັນນັກສຶກສາປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນທຸກຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະກ້າວໄປຈາກມັດທະຍົມປາຍ. ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງລະດັບຊັ້ນສູງບໍ່ວ່ານັກຮຽນຈະເຮັດຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງການອອກແບບຊັ້ນສູງ 40 ຂອງ Indiana ຫຼືສູງກວ່າ, ແລະບໍ່ໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຈາກຂໍ້ ກຳ ນົດໃດໆທີ່ຮຽນຈົບ.

ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບພາຍໃນ 4 ປີ

87.0%
Back

ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບພາຍໃນ 4 ປີ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

93.5%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

78.5%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

88.3%

ສະເປນ

83.9%

Multiracial

82.5%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

82.7%

ຂາວ

89.1%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

86.4%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

86.2%

ນັກຮຽນພິການ

77.7%

ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຊັ້ນສູງ

79.1%
Back

ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຊັ້ນສູງ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

90.7%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

70.1%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

65.0%

ສະເປນ

76.0%

Multiracial

74.5%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

75.7%

ຂາວ

81.1%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

26.9%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

72.3%

ນັກຮຽນພິການ

54.5%

ນັກສຶກສາ Indiana ປະຕິບັດໄດ້ແນວໃດເມື່ອທຽບກັບເປົ້າ ໝາຍ ຊົ່ວຄາວຂອງລັດ ສຳ ລັບອັດຕາການຈົບຊັ້ນສີ່ປີແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຊັ້ນສູງ?

ບັນດາເປົ້າ ໝາຍ ຊົ່ວຄາວສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມກ້າວ ໜ້າ ທີ່ຕ້ອງການເພື່ອບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ ການຈົບການສຶກສາໄລຍະຍາວຂອງລັດ.

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ການອອກແບບຊັ້ນສູງໃດທີ່ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບ Indiana ມີລາຍໄດ້?

ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຊັ້ນສູງຂອງ Indiana ອາດຈະພົບເຫັນຢູ່ https://www.doe.in.gov/graduation-pathways

ທົ່ວໄປ

9.0%
Back

ທົ່ວໄປ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

2.9%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

10.5%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

26.4%

ສະເປນ

9.3%

Multiracial

9.6%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

7.7%

ຂາວ

8.8%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

13.4%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

16.2%

ນັກຮຽນພິການ

29.9%

ຫຼັກ 40

50.8%
Back

ຫຼັກ 40

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

34.0%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

69.7%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

43.4%

ສະເປນ

61.1%

Multiracial

55.1%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

62.9%

ຂາວ

46.6%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

62.9%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

73.9%

ນັກຮຽນພິການ

61.5%

ກຽດຕິຍົດ

40.3%
Back

ກຽດຕິຍົດ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

63.1%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

19.9%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

30.2%

ສະເປນ

29.6%

Multiracial

35.2%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

29.4%

ຂາວ

44.5%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

23.7%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

9.9%

ນັກຮຽນພິການ

8.6%

ນັກຮຽນຈົບປະລິນຍາໂທ

0.2%
Back

ນັກຮຽນຈົບປະລິນຍາໂທ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

0.1%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

0.3%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

0.0%

ສະເປນ

0.2%

Multiracial

0.1%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

0.7%

ຂາວ

0.2%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

0.3%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

0.0%

ນັກຮຽນພິການ

0.0%

ສະຖານະພາບຂອງນັກຮຽນຢູ່ລັດ Indiana ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບໃບປະກາດຊັ້ນສູງພາຍໃນສີ່ປີແມ່ນຫຍັງ?

ປະເພດເຫຼົ່ານີ້ເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຜູ້ທີ່ຍັງຢູ່ໃນກຸ່ມຂອງໂຮງຮຽນ, ແຕ່ວ່າຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ບັນລຸຄວາມຕ້ອງການຮຽນຈົບກ່ອນວັນທີ 30 ເດືອນກັນຍາຂອງປີທີ່ຄາດວ່າຈະຮຽນຈົບ.

ໃບປະກາດສະນິຍະບັດ ສຳ ເລັດ

0.0%
Back

ໃບປະກາດສະນິຍະບັດ ສຳ ເລັດ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

0.1%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

0.0%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

0.0%

ສະເປນ

0.0%

Multiracial

0.1%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

0.6%

ຂາວ

0.0%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

0.0%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

0.1%

ນັກຮຽນພິການ

0.1%

ໃບຢັ້ງຢືນການສຶກສາພິເສດ

1.1%
Back

ໃບຢັ້ງຢືນການສຶກສາພິເສດ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

0.6%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

1.6%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

1.7%

ສະເປນ

1.0%

Multiracial

1.1%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

1.2%

ຂາວ

1.1%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

1.9%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

2.4%

ນັກຮຽນພິການ

9.2%

ຄວາມສະເຫມີພາບຂອງໂຮງຮຽນສູງ

0.2%
Back

ຄວາມສະເຫມີພາບຂອງໂຮງຮຽນສູງ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

0.0%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

0.2%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

0.0%

ສະເປນ

0.2%

Multiracial

0.4%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

0.0%

ຂາວ

0.2%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

0.1%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

0.0%

ນັກຮຽນພິການ

0.1%

ນັກສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ

3.7%
Back

ນັກສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

1.3%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

7.4%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

3.3%

ສະເປນ

4.8%

Multiracial

5.5%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

6.9%

ຂາວ

2.8%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

5.3%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

7.5%

ນັກຮຽນພິການ

10.0%

ການອອກໂຮງຮຽນ

7.9%
Back

ການອອກໂຮງຮຽນ

ເຊື້ອຊາດ / ຊົນເຜົ່າ

ອາຊີ

4.5%

ດຳ / ຄົນອາຟຣິກາ - ອາເມລິກາ

12.3%

ເກາະຮາວາຍຫຼືປາຊີຟິກ

6.7%

ສະເປນ

10.1%

Multiracial

10.5%

ຄົນ​ອາ​ເມລິ​ກາ​ພື້ນ​ເມືອງ

8.7%

ຂາວ

6.8%

ກຸ່ມນັກສຶກສາ

ຂໍ້ເສຍປຽບດ້ານເສດຖະກິດ

6.3%

ນັກຮຽນພາສາອັງກິດ

3.8%

ນັກຮຽນພິການ

3.0%

ຂໍ້​ມູນ​ຕິດ​ຕໍ່

ພະແນກສຶກສາລັດ Indiana

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

ຊັບພະຍາກອນເພີ່ມເຕີມ

ບົດລາຍງານຂອງລັດ

ຊອກຫາບົດລາຍງານຂໍ້ມູນຂອງໂຮງຮຽນແລະບໍລິສັດ

ການ ສຳ ຫຼວດ ຄຳ ຄິດເຫັນ

ສະ​ຫນັບ​ສະ​ຫນູນ​ໂດຍ

Translated by Google