Toggle Settings Menu

Sisestage kooli, ettevõtte või võrgu nimi

Vaade Võrdle 0
0
Toggle Settings Menu

Keeled

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
Tagasi leidjasse

Indiana

Teade 2019–2020 õppeaasta andmete kohta

COVID-19 laialdase mõju tõttu andis USA haridusministeerium Indianale 2019–2020 õppeaastaks erandi iga-aastastest hindamis- ja vastutusnõuetest. Sellel saidil kättesaadav teave kajastab hindamist ja aruandekohustuse määramist alates 2018. – 2019. Õppeaastast.

Õpilaste kasv

Andmeallikas: 2018-2019 õppeaasta

Õppurite kasv mõõdab, kas õpilastel on nelja aasta jooksul eesmärk omandada inglise keele / keelekunsti ja matemaatika akadeemilisi standardeid või säilitada nende oskus. Õpilaste kasvu protsentide (SGP) abil määratakse kindlaks, kas õpilased teevad nende eesmärkide saavutamiseks piisavat kasvu aastas. Stabiilsuse ja kasvu paktides kirjeldatakse õpilase õppimist võrreldes teiste õpilastega, kellel on sama tulemuslikkuse ajalugu kui õpilasel, või õpilase „akadeemiliste eakaaslastega”. Õpilaste kasvu kajastamisel arvestatakse ainult kahe järjestikuse hindamistulemusega õpilasi, kes veedavad suurema osa kooliaastast kooli registreerituna.

Kui suur protsent Indiana õpilastest saavutas või ületas oma aastase kasvueesmärgi?

Õpilaste arvu suurenemine mõõdab seda, kas õpilased soovivad omandada inglise keele või keelte kunsti ja matemaatika standardite valda või säilitada selle oskused.

Inglise keel / Keelekunst

3.-8. Klass

52.3%
Back

Inglise keel / Keelekunst 3.-8. Klass

Rass / rahvus

Aasialased

68.0%

Must / afroameeriklane

36.5%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

51.3%

Hispanic

46.0%

Mitmerassiline

48.6%

Põlisameeriklane

48.8%

Valge

56.4%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

42.6%

Inglise keele õppijad

39.9%

Puuetega õpilased

28.4%

10. klass

62.4%
Back

Inglise keel / Keelekunst 10. klass

Rass / rahvus

Aasialased

78.5%

Must / afroameeriklane

40.2%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

66.7%

Hispanic

53.3%

Mitmerassiline

60.5%

Põlisameeriklane

66.2%

Valge

69.4%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

48.7%

Inglise keele õppijad

22.2%

Puuetega õpilased

20.4%

Kõige madalama tulemusega 25% õpilastest on 3. – 8. Klass

33.6%
Back

Inglise keel / Keelekunst Kõige madalama tulemusega 25% õpilastest on 3. – 8. Klass

Rass / rahvus

Aasialased

42.9%

Must / afroameeriklane

24.9%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

31.8%

Hispanic

32.3%

Mitmerassiline

31.7%

Põlisameeriklane

29.9%

Valge

36.1%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

29.5%

Inglise keele õppijad

31.1%

Puuetega õpilased

22.0%

Matemaatika

3.-8. Klass

38.6%
Back

Matemaatika 3.-8. Klass

Rass / rahvus

Aasialased

60.6%

Must / afroameeriklane

21.9%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

42.1%

Hispanic

29.8%

Mitmerassiline

34.6%

Põlisameeriklane

37.2%

Valge

42.9%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

28.5%

Inglise keele õppijad

27.6%

Puuetega õpilased

16.4%

10. klass

35.7%
Back

Matemaatika 10. klass

Rass / rahvus

Aasialased

57.3%

Must / afroameeriklane

13.6%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

44.9%

Hispanic

22.1%

Mitmerassiline

31.3%

Põlisameeriklane

30.9%

Valge

42.1%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

20.6%

Inglise keele õppijad

8.6%

Puuetega õpilased

8.6%

3. – 8. Klassi õpilaste madalaima tulemusega õpilased 25%

17.1%
Back

Matemaatika 3. – 8. Klassi õpilaste madalaima tulemusega õpilased 25%

Rass / rahvus

Aasialased

24.3%

Must / afroameeriklane

11.4%

Havai või Vaikse ookeani saarte elanikud

20.8%

Hispanic

14.6%

Mitmerassiline

16.3%

Põlisameeriklane

16.7%

Valge

19.2%

Õpilasrühmad

Majanduslikult ebasoodsas olukorras olevad inimesed

14.1%

Inglise keele õppijad

14.8%

Puuetega õpilased

8.2%

Kuidas Indiana tudengitel tulemusi on, võrreldes osariigi vaheeesmärkidega inglise keele / keelte kunsti ja matemaatika kasvuks vilumuse poole?

Vahe-eesmärgid näitavad eeldatavaid edusamme riigi pikaajaliste majanduskasvu eesmärkide saavutamisel vilumuse suunas.

Õpilasrühmad

Milline on üleriigiline keskmise kasvu protsentiil?

Üliõpilaste kasvu protsendimäärad tähistavad akadeemiliste edusammude arvu, mille üliõpilased on konkreetsel aastal saavutanud, võrreldes teiste tudengitega, kellel on sarnased ajaloolised saavutused.

1
(madalaim)
50
(keskmine)
99
(kõrgeim)

Inglise keel / keelte kunst Keskmine kasvuprotsent 3. – 8

1
50 50
99

Inglise keel / keelekunst Keskmine kasvuprotsent 10. klass

1
51 50
99

Matemaatika keskmise kasvu protsent 3. – 8

1
51 50
99

Matemaatika keskmise kasvuprotsendi 10. klass

1
51 50
99

Kontaktinfo

Indiana haridusosakond

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Lisaressursid

Riigi aruanne

Otsige kooli ja ettevõtte andmearuandeid

Tagasiside küsitlus

Powered by

Translated by Google