Toggle Settings Menu

Introduza o nome da escola, da corporación ou da rede

Ver comparar 0
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
Volver ao buscador

Indiana

Aviso sobre os datos do curso escolar 2019-2020

Debido ao impacto xeneralizado de COVID-19, o Departamento de Educación dos Estados Unidos concedeu a Indiana unha exención dos requisitos de avaliación e rendición de contas anuais para o curso escolar 2019-2020. A información dispoñible neste sitio reflicte as determinacións de avaliación e rendición de contas do curso escolar 2018-2019.

Crecemento dos estudantes

Fonte de datos: Curso escolar 2018-2019

O crecemento dos estudantes mide se os estudantes están destinados a ser competentes ou manter o dominio dos estándares académicos de inglés / artes da lingua e matemáticas nun prazo de catro anos. Os percentuais de crecemento estudantil (SGP) úsanse para determinar se os estudantes están a facer un crecemento adecuado anualmente para cumprir estes obxectivos. Os SGP describen a aprendizaxe dun estudante en comparación con outros estudantes que comparten o mesmo historial de rendemento que o alumno ou os "compañeiros académicos" do alumno. Só se inclúen os estudantes con dous resultados de avaliación consecutivos que pasan a maior parte do curso escolar matriculado na escola cando informan do crecemento dos alumnos.

Que porcentaxe de estudantes de Indiana cumpriron ou superaron o seu obxectivo de crecemento anual?

O crecemento dos estudantes mide se os estudantes teñen como obxectivo o perfeccionamento ou o mantemento do dominio de inglés / linguas e normas de matemáticas.

Inglés / Arts Arts

Graos 3-8

52.3%
Back

Inglés / Arts Arts Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

68.0%

Negro / afroamericano

36.5%

Illa hawaiano ou do Pacífico

51.3%

Hispánico

46.0%

Multirracial

48.6%

Nativo americano

48.8%

Branco

56.4%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

42.6%

Estudantes de inglés

39.9%

Estudantes con Discapacidade

28.4%

10º grao

62.4%
Back

Inglés / Arts Arts 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

78.5%

Negro / afroamericano

40.2%

Illa hawaiano ou do Pacífico

66.7%

Hispánico

53.3%

Multirracial

60.5%

Nativo americano

66.2%

Branco

69.4%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

48.7%

Estudantes de inglés

22.2%

Estudantes con Discapacidade

20.4%

Menor desempeño 25% dos estudantes 3º8

33.6%
Back

Inglés / Arts Arts Menor desempeño 25% dos estudantes 3º8

Raza / Etnia

Asiático

42.9%

Negro / afroamericano

24.9%

Illa hawaiano ou do Pacífico

31.8%

Hispánico

32.3%

Multirracial

31.7%

Nativo americano

29.9%

Branco

36.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

29.5%

Estudantes de inglés

31.1%

Estudantes con Discapacidade

22.0%

Matemáticas

Graos 3-8

38.6%
Back

Matemáticas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

60.6%

Negro / afroamericano

21.9%

Illa hawaiano ou do Pacífico

42.1%

Hispánico

29.8%

Multirracial

34.6%

Nativo americano

37.2%

Branco

42.9%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

28.5%

Estudantes de inglés

27.6%

Estudantes con Discapacidade

16.4%

10º grao

35.7%
Back

Matemáticas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

57.3%

Negro / afroamericano

13.6%

Illa hawaiano ou do Pacífico

44.9%

Hispánico

22.1%

Multirracial

31.3%

Nativo americano

30.9%

Branco

42.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

20.6%

Estudantes de inglés

8.6%

Estudantes con Discapacidade

8.6%

Menor desempeño do 25% de estudantes de 3º a 8º

17.1%
Back

Matemáticas Menor desempeño do 25% de estudantes de 3º a 8º

Raza / Etnia

Asiático

24.3%

Negro / afroamericano

11.4%

Illa hawaiano ou do Pacífico

20.8%

Hispánico

14.6%

Multirracial

16.3%

Nativo americano

16.7%

Branco

19.2%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

14.1%

Estudantes de inglés

14.8%

Estudantes con Discapacidade

8.2%

Como están os estudantes de Indiana en comparación cos obxectivos internos do estado para o crecemento do inglés / artes lingüísticas e matemáticas cara ao dominio?

Os obxectivos intermedios indican o progreso necesario para alcanzar os obxectivos do estado a longo prazo de crecemento cara ao dominio.

Grupos de estudantes

Cal é o percentil mediano de crecemento a nivel estatal?

Os porcentaxes de crecemento dos estudantes representan a cantidade de progreso académico que os estudantes realizaron nun ano determinado en comparación con outros estudantes con historias similares de logros académicos.

1
(máis baixo)
50
(media)
99
(máis alto)

Inglés / Idioma das linguas Mediana porcentual de crecemento Graos 3-8

1
50 50
99

Percentil de crecemento mediano en inglés / idioma 10 º

1
51 50
99

Matemáticas Percentil de crecemento mediano Graos 3-8

1
51 50
99

10% Percentil de crecemento mediano en Matemáticas 10 º

1
51 50
99

Información de contacto

Departamento de Educación de Indiana

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Recursos adicionais

Informe de Estado

Busque informes de datos sobre escolas e corporacións

Enquisa de comentarios

Impulsado por

Translated by Google