Toggle Settings Menu

Įveskite mokyklos, korporacijos ar tinklo pavadinimą

Žiūrėti Palyginti 0
0
Toggle Settings Menu

Kalbos

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
Atgal į ieškiklį

Indiana

Pranešimas apie 2019–2020 mokslo metų duomenis

Dėl plačiai paplitusio COVID-19 poveikio JAV švietimo departamentas suteikė Indianai galimybę atsisakyti metinio vertinimo ir atskaitomybės reikalavimų 2019–2020 mokslo metams. Šioje svetainėje pateikiama informacija atspindi 2018–2019 mokslo metų vertinimą ir atskaitomybės nustatymą.

Studentų augimas

Duomenų šaltinis: 2018-2019 mokslo metai

Studentų augimas vertina, ar studentai siekia išmokti anglų kalbos / kalbos meno ir matematikos akademinius standartus ar išlaikyti juos per ketverius metus. Studentų augimo procentilės (SGP) yra naudojamos norint nustatyti, ar studentai kasmet tinkamai auga, kad pasiektų šiuos tikslus. SGP apibūdina studento mokymąsi, palyginti su kitais studentais, turinčiais tą pačią veiklos istoriją, kaip ir studentas, arba studento „akademiniais bendraamžiais“. Į mokinių augimą įtraukiami tik tie studentai, kurie turi du iš eilės vertinimo rezultatus ir kurie didžiąją mokslo metų dalį praleidžia įstoję į mokyklą.

Koks procentas Indianos studentų pasiekė ar viršijo metinį augimo tikslą?

Studentų augimas matuoja, ar studentai nori įgyti žinių, ar išlaikyti anglų kalbos / kalbos menų ir matematikos standartų mokėjimą.

Anglų kalba / Kalbos menai

3–8 klasės

52.3%
Back

Anglų kalba / Kalbos menai 3–8 klasės

Rasė / etniškumas

Azijos

68.0%

Juodaodžiai / afroamerikiečiai

36.5%

Havajų ar Ramiojo vandenyno salų gyventojai

51.3%

Ispaniškas

46.0%

Daugiatautė

48.6%

Indėnas

48.8%

Balta

56.4%

Studentų grupės

Ekonomiškai nepalankioje padėtyje

42.6%

Anglų kalbos besimokantieji

39.9%

Studentai su negalia

28.4%

10 klasė

62.4%
Back

Anglų kalba / Kalbos menai 10 klasė

Rasė / etniškumas

Azijos

78.5%

Juodaodžiai / afroamerikiečiai

40.2%

Havajų ar Ramiojo vandenyno salų gyventojai

66.7%

Ispaniškas

53.3%

Daugiatautė

60.5%

Indėnas

66.2%

Balta

69.4%

Studentų grupės

Ekonomiškai nepalankioje padėtyje

48.7%

Anglų kalbos besimokantieji

22.2%

Studentai su negalia

20.4%

Mažiausiai mokantys 25% 3–8 klasių mokiniai

33.6%
Back

Anglų kalba / Kalbos menai Mažiausiai mokantys 25% 3–8 klasių mokiniai

Rasė / etniškumas

Azijos

42.9%

Juodaodžiai / afroamerikiečiai

24.9%

Havajų ar Ramiojo vandenyno salų gyventojai

31.8%

Ispaniškas

32.3%

Daugiatautė

31.7%

Indėnas

29.9%

Balta

36.1%

Studentų grupės

Ekonomiškai nepalankioje padėtyje

29.5%

Anglų kalbos besimokantieji

31.1%

Studentai su negalia

22.0%

Matematika

3–8 klasės

38.6%
Back

Matematika 3–8 klasės

Rasė / etniškumas

Azijos

60.6%

Juodaodžiai / afroamerikiečiai

21.9%

Havajų ar Ramiojo vandenyno salų gyventojai

42.1%

Ispaniškas

29.8%

Daugiatautė

34.6%

Indėnas

37.2%

Balta

42.9%

Studentų grupės

Ekonomiškai nepalankioje padėtyje

28.5%

Anglų kalbos besimokantieji

27.6%

Studentai su negalia

16.4%

10 klasė

35.7%
Back

Matematika 10 klasė

Rasė / etniškumas

Azijos

57.3%

Juodaodžiai / afroamerikiečiai

13.6%

Havajų ar Ramiojo vandenyno salų gyventojai

44.9%

Ispaniškas

22.1%

Daugiatautė

31.3%

Indėnas

30.9%

Balta

42.1%

Studentų grupės

Ekonomiškai nepalankioje padėtyje

20.6%

Anglų kalbos besimokantieji

8.6%

Studentai su negalia

8.6%

Mažiausiai mokosi 25% 3–8 klasių mokinių

17.1%
Back

Matematika Mažiausiai mokosi 25% 3–8 klasių mokinių

Rasė / etniškumas

Azijos

24.3%

Juodaodžiai / afroamerikiečiai

11.4%

Havajų ar Ramiojo vandenyno salų gyventojai

20.8%

Ispaniškas

14.6%

Daugiatautė

16.3%

Indėnas

16.7%

Balta

19.2%

Studentų grupės

Ekonomiškai nepalankioje padėtyje

14.1%

Anglų kalbos besimokantieji

14.8%

Studentai su negalia

8.2%

Kaip Indianos studentams sekasi, palyginti su valstijos tarpiniais tikslais siekti anglų kalbos / kalbų menų ir matematikos augimo siekiant įgūdžių?

Tarpiniai tikslai rodo numatomą pažangą, reikalingą siekiant ilgalaikių valstybės augimo tikslų, siekiant kvalifikacijos.

Studentų grupės

Kokia yra visos šalies vidutinė augimo procentilė?

Studentų augimo procentai parodo studentų, pasiekusių akademinę pažangą, skaičių per tam tikrus metus, palyginti su kitais studentais, turinčiais panašią akademinių pasiekimų istoriją.

1
(Žemiausia)
50
(vidutiniškai)
99
(aukščiausias)

Anglų kalba / Kalbos menas Vidutinis augimo procentas, 3–8 klasės

1
50 50
99

Anglų kalba / Kalbos menas Vidutinis augimo procentas 10 klasė

1
51 50
99

Matematikos vidutinis augimo procentas 3–8 klasės

1
51 50
99

Matematikos vidutinis augimo procentas 10 klasė

1
51 50
99

Kontaktinė informacija

Indianos švietimo departamentas

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Papildomi resursai

Valstybės ataskaita

Raskite mokyklų ir korporacijų duomenų ataskaitas

Atsiliepimų apklausa

Powered by

Translated by Google