Toggle Settings Menu

أدخل اسم المدرسة أو المؤسسة أو الشبكة

عرض مقارنة 0
0
Toggle Settings Menu

اللغات

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
العودة إلى الباحث

Indiana

إشعار بشأن بيانات العام الدراسي 2019-2020

نظرًا للتأثير الواسع لـ COVID-19 ، منحت وزارة التعليم الأمريكية ولاية إنديانا إعفاء من التقييم السنوي ومتطلبات المساءلة للعام الدراسي 2019-2020. تعكس المعلومات المتاحة على هذا الموقع قرارات التقييم والمساءلة من العام الدراسي 2018-2019.

انجاز طالب

مصدر البيانات: 2018-2019 العام الدراسي

يشمل إنجاز الطالب كلاً من إتقان الطالب ومشاركة الطلاب. يقيس مستوى كفاءة الطلاب ما إذا كان الطلاب قد استوفوا معايير الصف الدراسي والتوقعات أو تجاوزوها. تقيس مشاركة الطلاب ما إذا كان الطلاب قد شاركوا وأكملوا التقييمات على مستوى الولاية. يتم تضمين الطلاب الذين يقضون معظم العام الدراسي المسجلين في المدرسة فقط عند الإبلاغ عن أداء الطلاب.

كيف كان أداء طلاب إنديانا في التقييمات على مستوى الولاية؟

يقيس كفاءة الطالب ما إذا كان الطلاب قد استوفوا معايير وتوقعات مستوى الدراسة أو تجاوزوها.

إجادة اللغة الإنجليزية / فنون اللغة

الصفوف 3-8

47.9%
Back

إجادة اللغة الإنجليزية / فنون اللغة الصفوف 3-8

العرق / العرق

آسيا

63.8%

أسود / الأميركيين الأفارقة

24.7%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

42.4%

أصل اسباني

35.5%

متعدد الأعراق

43.3%

الأمريكيين الأصليين

44.0%

أبيض

54.2%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

33.5%

متعلمي اللغة الإنجليزية

16.3%

الحاضنة

23.7%

قدرة عالية

89.6%

بلا مأوى

24.3%

العسكرية متصلة

48.8%

الأسرة المهاجرة

19.2%

الطلاب ذوي الإعاقة

15.7%

الصف 10

50.9%
Back

إجادة اللغة الإنجليزية / فنون اللغة الصف 10

العرق / العرق

آسيا

58.9%

أسود / الأميركيين الأفارقة

26.4%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

50.6%

أصل اسباني

39.1%

متعدد الأعراق

47.3%

الأمريكيين الأصليين

51.4%

أبيض

58.3%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

35.5%

متعلمي اللغة الإنجليزية

9.4%

الحاضنة

20.3%

قدرة عالية

93.2%

بلا مأوى

22.2%

العسكرية متصلة

46.7%

الأسرة المهاجرة

22.4%

الطلاب ذوي الإعاقة

13.9%

إجادة الرياضيات

الصفوف 3-8

47.8%
Back

إجادة الرياضيات الصفوف 3-8

العرق / العرق

آسيا

67.9%

أسود / الأميركيين الأفارقة

22.5%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

46.1%

أصل اسباني

34.4%

متعدد الأعراق

41.7%

الأمريكيين الأصليين

42.9%

أبيض

54.6%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

33.5%

متعلمي اللغة الإنجليزية

23.2%

الحاضنة

25.0%

قدرة عالية

91.2%

بلا مأوى

23.9%

العسكرية متصلة

48.8%

الأسرة المهاجرة

25.4%

الطلاب ذوي الإعاقة

18.6%

الصف 10

25.3%
Back

إجادة الرياضيات الصف 10

العرق / العرق

آسيا

44.7%

أسود / الأميركيين الأفارقة

8.0%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

32.6%

أصل اسباني

14.6%

متعدد الأعراق

20.4%

الأمريكيين الأصليين

21.0%

أبيض

30.7%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

13.3%

متعلمي اللغة الإنجليزية

4.7%

الحاضنة

5.0%

قدرة عالية

75.2%

بلا مأوى

7.7%

العسكرية متصلة

22.6%

الأسرة المهاجرة

5.8%

الطلاب ذوي الإعاقة

5.4%

إجادة العلوم

الصفان 4 و 6

47.4%
Back

إجادة العلوم الصفان 4 و 6

العرق / العرق

آسيا

60.1%

أسود / الأميركيين الأفارقة

18.9%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

33.9%

أصل اسباني

30.5%

متعدد الأعراق

41.9%

الأمريكيين الأصليين

44.4%

أبيض

55.9%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

31.9%

متعلمي اللغة الإنجليزية

12.7%

قدرة عالية

92.4%

بلا مأوى

23.7%

العسكرية متصلة

49.8%

الأسرة المهاجرة

19.3%

الطلاب ذوي الإعاقة

19.6%

الصف 10 (علم الأحياء)

38.6%
Back

إجادة العلوم الصف 10 (علم الأحياء)

العرق / العرق

آسيا

55.7%

أسود / الأميركيين الأفارقة

15.0%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

39.2%

أصل اسباني

24.3%

متعدد الأعراق

34.6%

الأمريكيين الأصليين

32.9%

أبيض

44.4%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

23.4%

متعلمي اللغة الإنجليزية

5.3%

قدرة عالية

78.9%

بلا مأوى

16.3%

العسكرية متصلة

37.0%

الأسرة المهاجرة

13.8%

الطلاب ذوي الإعاقة

12.0%

إجادة الدراسات الاجتماعية

درجة 5

46.0%
Back

إجادة الدراسات الاجتماعية درجة 5

العرق / العرق

آسيا

61.6%

أسود / الأميركيين الأفارقة

19.0%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

41.9%

أصل اسباني

31.3%

متعدد الأعراق

40.4%

الأمريكيين الأصليين

45.8%

أبيض

53.7%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

30.8%

متعلمي اللغة الإنجليزية

12.2%

قدرة عالية

89.0%

بلا مأوى

23.5%

العسكرية متصلة

44.2%

الأسرة المهاجرة

22.2%

الطلاب ذوي الإعاقة

19.9%

الصف 10

22.6%
Back

إجادة الدراسات الاجتماعية الصف 10

العرق / العرق

آسيا

ن*

أسود / الأميركيين الأفارقة

4.6%

أصل اسباني

17.0%

متعدد الأعراق

15.0%

الأمريكيين الأصليين

ن*

أبيض

25.3%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

13.8%

متعلمي اللغة الإنجليزية

0.0%

قدرة عالية

ن*

بلا مأوى

ن*

العسكرية متصلة

ن*

الطلاب ذوي الإعاقة

9.6%

إجادة القراءة

الصف 3

87.3%
Back

إجادة القراءة الصف 3

العرق / العرق

آسيا

88.1%

أسود / الأميركيين الأفارقة

74.2%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

68.5%

أصل اسباني

78.1%

متعدد الأعراق

87.0%

الأمريكيين الأصليين

82.5%

أبيض

91.6%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

81.9%

متعلمي اللغة الإنجليزية

73.4%

قدرة عالية

99.5%

بلا مأوى

71.6%

العسكرية متصلة

89.4%

الأسرة المهاجرة

67.2%

الطلاب ذوي الإعاقة

60.9%

كيف يتم أداء طلاب إنديانا مقارنة بالأهداف المؤقتة للولاية في إتقان اللغة الإنجليزية / فنون اللغة والرياضيات؟

تشير الأهداف المؤقتة إلى التقدم السنوي المتوقع اللازم لتحقيق أهداف الولاية طويلة الأجل لتحقيق الكفاءة.

مجموعات الطلاب

ما هي مستويات الكفاءة التي يظهرها الطلاب في الولاية؟

تشير المستويات التي تحتوي على نقطة خضراء إلى علامات اجتياز تدل على النجاح في تحقيق معايير وتوقعات مستوى الصف الدراسي.

اجتياز النتائج

أداء ILEARN

أدناه الكفاءة

تقترب الكفاءة

في الكفاءة

فوق الكفاءة

اللغة الإنجليزية / فنون اللغة الصفوف 3-8

اللغة الإنجليزية / فنون اللغة الصفوف 3-8

 26.7% 25.4% 29.0% 18.9%

الرياضيات الصفوف 3-8

الرياضيات الصفوف 3-8

 28.2% 24.0% 26.7% 21.1%

الصفوف العلمية 4 و 6

الصفوف العلمية 4 و 6

 29.8% 22.3% 25.5% 22.4%

العلوم الصف 10 (علم الأحياء)

العلوم الصف 10 (علم الأحياء)

 38.1% 24.7% 21.9% 15.3%

الدراسات الاجتماعية الصف 5

الدراسات الاجتماعية الصف 5

 36.1% 18.0% 24.3% 21.7%

ISTEP + الأداء

لم ينجح

البشري

تمرير زائد

اللغة الإنجليزية / فنون اللغة الصف 10

اللغة الإنجليزية / فنون اللغة الصف 10

 35.6% 34.7% 26.2%

الرياضيات الصف 10

الرياضيات الصف 10

 61.8% 29.7% 4.9%

ما هي معدلات المشاركة في هذه الحالة على التقييمات على مستوى الولاية؟

تقيس مشاركة الطلاب ما إذا كان الطلاب قد شاركوا في التقييمات على مستوى الولاية وأكملوها.

مشاركة اللغة الإنجليزية / فنون اللغة

الصفوف 3-8

99.6%
Back

مشاركة اللغة الإنجليزية / فنون اللغة الصفوف 3-8

العرق / العرق

آسيا

99.8%

أسود / الأميركيين الأفارقة

99.3%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

99.5%

أصل اسباني

99.7%

متعدد الأعراق

99.5%

الأمريكيين الأصليين

99.4%

أبيض

99.7%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

99.5%

متعلمي اللغة الإنجليزية

99.7%

الحاضنة

98.5%

قدرة عالية

99.9%

بلا مأوى

99.4%

العسكرية متصلة

99.8%

الأسرة المهاجرة

99.7%

الطلاب ذوي الإعاقة

98.9%

النسبة المئوية للطلاب المشاركين في تقييم بديل للغة الإنجليزية / فنون اللغة في الصفوف 3-8

1.0%

الصف 10

97.3%
Back

مشاركة اللغة الإنجليزية / فنون اللغة الصف 10

العرق / العرق

آسيا

98.4%

أسود / الأميركيين الأفارقة

94.2%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

93.4%

أصل اسباني

96.5%

متعدد الأعراق

96.3%

الأمريكيين الأصليين

96.8%

أبيض

98.0%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

95.7%

متعلمي اللغة الإنجليزية

94.3%

الحاضنة

86.2%

قدرة عالية

99.5%

بلا مأوى

92.5%

العسكرية متصلة

97.7%

الأسرة المهاجرة

100.0%

الطلاب ذوي الإعاقة

94.9%

النسبة المئوية للطلاب المشاركين في تقييم بديل للغة الإنجليزية / فنون اللغة في الصف 10

1.4%

مشاركة الرياضيات

الصفوف 3-8

99.6%
Back

مشاركة الرياضيات الصفوف 3-8

العرق / العرق

آسيا

99.8%

أسود / الأميركيين الأفارقة

99.3%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

99.7%

أصل اسباني

99.7%

متعدد الأعراق

99.5%

الأمريكيين الأصليين

99.4%

أبيض

99.7%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

99.5%

متعلمي اللغة الإنجليزية

99.7%

الحاضنة

98.5%

قدرة عالية

99.9%

بلا مأوى

99.3%

العسكرية متصلة

99.8%

الأسرة المهاجرة

99.7%

الطلاب ذوي الإعاقة

98.8%

نسبة الطلاب المشاركين في تقييم الرياضيات البديل في الصفوف 3-8

1.0%

الصف 10

97.5%
Back

مشاركة الرياضيات الصف 10

العرق / العرق

آسيا

98.4%

أسود / الأميركيين الأفارقة

94.6%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

98.4%

أصل اسباني

96.5%

متعدد الأعراق

96.6%

الأمريكيين الأصليين

96.1%

أبيض

98.1%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

95.9%

متعلمي اللغة الإنجليزية

94.3%

الحاضنة

87.1%

قدرة عالية

99.5%

بلا مأوى

93.1%

العسكرية متصلة

98.0%

الأسرة المهاجرة

95.8%

الطلاب ذوي الإعاقة

95.0%

نسبة الطلاب المشاركين في تقييم الرياضيات البديل في الصف العاشر

1.3%

المشاركة العلمية

الصفان 4 و 6

98.6%
Back

المشاركة العلمية الصفان 4 و 6

العرق / العرق

آسيا

2.3%

أسود / الأميركيين الأفارقة

11.9%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

0.1%

أصل اسباني

13.0%

متعدد الأعراق

5.0%

الأمريكيين الأصليين

0.2%

أبيض

66.1%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

48.9%

متعلمي اللغة الإنجليزية

6.2%

قدرة عالية

13.0%

بلا مأوى

1.2%

العسكرية متصلة

0.8%

الأسرة المهاجرة

100.0%

الطلاب ذوي الإعاقة

15.2%

الصف 10 (علم الأحياء)

84.4%
Back

المشاركة العلمية الصف 10 (علم الأحياء)

العرق / العرق

آسيا

88.7%

أسود / الأميركيين الأفارقة

78.7%

هاواي أو جزر المحيط الهادئ

91.4%

أصل اسباني

84.2%

متعدد الأعراق

81.3%

الأمريكيين الأصليين

83.4%

أبيض

88.1%

مجموعات الطلاب

المحرومة اقتصاديا

83.0%

متعلمي اللغة الإنجليزية

81.2%

الحاضنة

49.3%

قدرة عالية

90.7%

بلا مأوى

70.7%

العسكرية متصلة

85.6%

الأسرة المهاجرة

79.3%

الطلاب ذوي الإعاقة

79.7%
تعرف على المزيد حول أداء الطلاب حول التقييم الوطني للتقدم التعليمي. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
تعلم المزيد عن طلاب ما قبل المدرسة في ولاية إنديانا. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/

معلومات الاتصال

وزارة التعليم بولاية إنديانا

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

مصادر إضافية

تقرير الدولة

البحث عن المدرسة وبيانات المؤسسة التقارير

استطلاع الرأي

مشغل بواسطة

Translated by Google