Toggle Settings Menu

Introduza o nome da escola, da corporación ou da rede

Ver comparar 0
0
Toggle Settings Menu

Idiomas

Afrikaans shqiptar (Albanian) አማርኛ (Amharic) عربى (Arabic) հայերեն (Armenian) Azərbaycan (Azerbaijani) Euskal (Basque) Беларус (Belarusian) বাঙালি (Bengal)i Bosanski (Bosnian) български (Bulgarian) Català (Catalan) Cebuano 简体中文 (Chinese - Simplified) 中國傳統的 (Chinese - Traditional) Corsu (Corsican) Hrvatski (Croatian) čeština (Czech) dansk (Danish) Nederlands (Dutch) English Esperanto Eestlane (Estonian) Suomalainen (Finnish) Française (French) Frisian Galego (Galician) ქართული (Georgian) Deutsche (German) Ελληνικά (Greek) ગુજરાતી (Gujarati) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Hausa Ōlelo Hawaiʻi (Hawaiian) עברית (Hebrew) हिन्दी (Hindi) Hmong Magyar (Hungarian) Íslensku (Icelandic) Ndi Igbo (Igbo) bahasa Indonesia (Indonesian) Gaeilge (Irish) Italiana (Italian) 日本人 (Japanese) Basa jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Kurdî (Kurdish) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Latine (Latin) Latvietis (Latvian) Lietuvis (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malagasy Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Malti (Maltese) Maori मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) မြန်မာ (Burmese) नेपाली (Nepali) norsk (Norwegian) Nyanja (Chichewa) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) Polskie (Polish) Portuguesa (Portuguese) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) Română (Romanian) русский (Russian) Samoa (Samoan) Gàidhlig na h-Alba (Scots Gaelic) Српски (Serbian) Sesotho Shona سنڌي (Sindhi) සිංහල (Sinhalese) slovenský (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Soomaali (Somali) Español (Spanish) Urang Sunda (Sundanese) Kiswahili (Swahili) svenska (Swedish) Tagalog (Filipino) Точик (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türk (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) O'zbek (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese) Cymraeg (Welsh) isiXhosa (Xhosa) יידיש (Yiddish) Yoruba IsiZulu (Zulu)
Volver ao buscador

Indiana

Aviso sobre os datos do curso escolar 2019-2020

Debido ao impacto xeneralizado de COVID-19, o Departamento de Educación dos Estados Unidos concedeu a Indiana unha exención dos requisitos de avaliación e rendición de contas anuais para o curso escolar 2019-2020. A información dispoñible neste sitio reflicte as determinacións de avaliación e rendición de contas do curso escolar 2018-2019.

Logro do estudante

Fonte de datos: Curso escolar 2018-2019

O logro dos estudantes inclúe tanto a competencia como a participación dos estudantes. A competencia dos estudantes mide se os estudantes cumpriron ou superaron os estándares e expectativas de nivel de grao. A participación dos estudantes mide se os estudantes participaron e completaron as avaliacións estatais. Só se inclúen os estudantes que pasan a maior parte do curso escolar inscritos na escola cando informan do rendemento dos estudantes.

Como realizaron os estudantes de Indiana nas avaliacións a nivel estatal?

O coñecemento dos estudantes mide se os alumnos cumpriron ou superaron os estándares e as expectativas do nivel.

Competencia en inglés / idiomas

Graos 3-8

47.9%
Back

Competencia en inglés / idiomas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

63.8%

Negro / afroamericano

24.7%

Illa hawaiano ou do Pacífico

42.4%

Hispánico

35.5%

Multirracial

43.3%

Nativo americano

44.0%

Branco

54.2%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

33.5%

Estudantes de inglés

16.3%

Fomentar

23.7%

Alta habilidade

89.6%

Sen teito

24.3%

Conectado militar

48.8%

Familia Migrante

19.2%

Estudantes con Discapacidade

15.7%

10º grao

50.9%
Back

Competencia en inglés / idiomas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

58.9%

Negro / afroamericano

26.4%

Illa hawaiano ou do Pacífico

50.6%

Hispánico

39.1%

Multirracial

47.3%

Nativo americano

51.4%

Branco

58.3%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

35.5%

Estudantes de inglés

9.4%

Fomentar

20.3%

Alta habilidade

93.2%

Sen teito

22.2%

Conectado militar

46.7%

Familia Migrante

22.4%

Estudantes con Discapacidade

13.9%

Competencia en matemáticas

Graos 3-8

47.8%
Back

Competencia en matemáticas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

67.9%

Negro / afroamericano

22.5%

Illa hawaiano ou do Pacífico

46.1%

Hispánico

34.4%

Multirracial

41.7%

Nativo americano

42.9%

Branco

54.6%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

33.5%

Estudantes de inglés

23.2%

Fomentar

25.0%

Alta habilidade

91.2%

Sen teito

23.9%

Conectado militar

48.8%

Familia Migrante

25.4%

Estudantes con Discapacidade

18.6%

10º grao

25.3%
Back

Competencia en matemáticas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

44.7%

Negro / afroamericano

8.0%

Illa hawaiano ou do Pacífico

32.6%

Hispánico

14.6%

Multirracial

20.4%

Nativo americano

21.0%

Branco

30.7%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

13.3%

Estudantes de inglés

4.7%

Fomentar

5.0%

Alta habilidade

75.2%

Sen teito

7.7%

Conectado militar

22.6%

Familia Migrante

5.8%

Estudantes con Discapacidade

5.4%

Competencia científica

Graos 4 e 6º

47.4%
Back

Competencia científica Graos 4 e 6º

Raza / Etnia

Asiático

60.1%

Negro / afroamericano

18.9%

Illa hawaiano ou do Pacífico

33.9%

Hispánico

30.5%

Multirracial

41.9%

Nativo americano

44.4%

Branco

55.9%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

31.9%

Estudantes de inglés

12.7%

Alta habilidade

92.4%

Sen teito

23.7%

Conectado militar

49.8%

Familia Migrante

19.3%

Estudantes con Discapacidade

19.6%

Grao 10 (Bioloxía)

38.6%
Back

Competencia científica Grao 10 (Bioloxía)

Raza / Etnia

Asiático

55.7%

Negro / afroamericano

15.0%

Illa hawaiano ou do Pacífico

39.2%

Hispánico

24.3%

Multirracial

34.6%

Nativo americano

32.9%

Branco

44.4%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

23.4%

Estudantes de inglés

5.3%

Alta habilidade

78.9%

Sen teito

16.3%

Conectado militar

37.0%

Familia Migrante

13.8%

Estudantes con Discapacidade

12.0%

Competencia en estudos sociais

Grao 5

46.0%
Back

Competencia en estudos sociais Grao 5

Raza / Etnia

Asiático

61.6%

Negro / afroamericano

19.0%

Illa hawaiano ou do Pacífico

41.9%

Hispánico

31.3%

Multirracial

40.4%

Nativo americano

45.8%

Branco

53.7%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

30.8%

Estudantes de inglés

12.2%

Alta habilidade

89.0%

Sen teito

23.5%

Conectado militar

44.2%

Familia Migrante

22.2%

Estudantes con Discapacidade

19.9%

10º grao

22.6%
Back

Competencia en estudos sociais 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

N *

Negro / afroamericano

4.6%

Hispánico

17.0%

Multirracial

15.0%

Nativo americano

N *

Branco

25.3%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

13.8%

Estudantes de inglés

0.0%

Alta habilidade

N *

Sen teito

N *

Conectado militar

N *

Estudantes con Discapacidade

9.6%

Competencia na lectura

Grao 3

87.3%
Back

Competencia na lectura Grao 3

Raza / Etnia

Asiático

88.1%

Negro / afroamericano

74.2%

Illa hawaiano ou do Pacífico

68.5%

Hispánico

78.1%

Multirracial

87.0%

Nativo americano

82.5%

Branco

91.6%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

81.9%

Estudantes de inglés

73.4%

Alta habilidade

99.5%

Sen teito

71.6%

Conectado militar

89.4%

Familia Migrante

67.2%

Estudantes con Discapacidade

60.9%

Como están os estudantes de Indiana en comparación cos obxectivos interinos do estado para o dominio de inglés / artes lingüísticas e matemáticas?

Os obxectivos intermedios indican o progreso anual previsto para alcanzar os obxectivos a longo prazo do estado para o coñecemento.

Grupos de estudantes

Que niveis de coñecemento están demostrando os estudantes do estado?

Os niveis con punto verde indican puntuacións de paso que demostran o logro exitoso dos estándares e expectativas do nivel de grao.

Pasando puntuacións

ILEARN Performance

Debaixo de Competencia

Aproximación ao coñecemento

En Proficiency

Por riba do dominio

Inglés / Idiomas de linguas 3-8

Inglés / Idiomas de linguas 3-8

 26.7% 25.4% 29.0% 18.9%

Matemáticas Graos 3-8

Matemáticas Graos 3-8

 28.2% 24.0% 26.7% 21.1%

Graos Científicos 4 e 6

Graos Científicos 4 e 6

 29.8% 22.3% 25.5% 22.4%

Clase 10 de Ciencia (Bioloxía)

Clase 10 de Ciencia (Bioloxía)

 38.1% 24.7% 21.9% 15.3%

Estudos Sociais 5º

Estudos Sociais 5º

 36.1% 18.0% 24.3% 21.7%

ISTEP + Rendemento

Non pasou

Pasar

Pass Plus

Inglés / Lingua de Artes 10º

Inglés / Lingua de Artes 10º

 35.6% 34.7% 26.2%

Matemáticas 10º

Matemáticas 10º

 61.8% 29.7% 4.9%

Cales son as taxas de participación neste estado nas avaliacións a nivel estatal?

A participación dos estudantes mide se os estudantes participaron e completaron as avaliacións a nivel estatal.

Participación en inglés / idiomas

Graos 3-8

99.6%
Back

Participación en inglés / idiomas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

99.8%

Negro / afroamericano

99.3%

Illa hawaiano ou do Pacífico

99.5%

Hispánico

99.7%

Multirracial

99.5%

Nativo americano

99.4%

Branco

99.7%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

99.5%

Estudantes de inglés

99.7%

Fomentar

98.5%

Alta habilidade

99.9%

Sen teito

99.4%

Conectado militar

99.8%

Familia Migrante

99.7%

Estudantes con Discapacidade

98.9%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación alternativa de inglés / idioma das linguas 3-8

1.0%

10º grao

97.3%
Back

Participación en inglés / idiomas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

98.4%

Negro / afroamericano

94.2%

Illa hawaiano ou do Pacífico

93.4%

Hispánico

96.5%

Multirracial

96.3%

Nativo americano

96.8%

Branco

98.0%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

95.7%

Estudantes de inglés

94.3%

Fomentar

86.2%

Alta habilidade

99.5%

Sen teito

92.5%

Conectado militar

97.7%

Familia Migrante

100.0%

Estudantes con Discapacidade

94.9%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación alternativa de inglés / Language Arts en 10º grao

1.4%

Participación en Matemáticas

Graos 3-8

99.6%
Back

Participación en Matemáticas Graos 3-8

Raza / Etnia

Asiático

99.8%

Negro / afroamericano

99.3%

Illa hawaiano ou do Pacífico

99.7%

Hispánico

99.7%

Multirracial

99.5%

Nativo americano

99.4%

Branco

99.7%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

99.5%

Estudantes de inglés

99.7%

Fomentar

98.5%

Alta habilidade

99.9%

Sen teito

99.3%

Conectado militar

99.8%

Familia Migrante

99.7%

Estudantes con Discapacidade

98.8%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación matemática alternativa nos grados 3-8

1.0%

10º grao

97.5%
Back

Participación en Matemáticas 10º grao

Raza / Etnia

Asiático

98.4%

Negro / afroamericano

94.6%

Illa hawaiano ou do Pacífico

98.4%

Hispánico

96.5%

Multirracial

96.6%

Nativo americano

96.1%

Branco

98.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

95.9%

Estudantes de inglés

94.3%

Fomentar

87.1%

Alta habilidade

99.5%

Sen teito

93.1%

Conectado militar

98.0%

Familia Migrante

95.8%

Estudantes con Discapacidade

95.0%

Porcentaxe de estudantes que participan na avaliación de matemáticas alternativa no 10º grao

1.3%

Participación científica

Graos 4 e 6º

98.6%
Back

Participación científica Graos 4 e 6º

Raza / Etnia

Asiático

2.3%

Negro / afroamericano

11.9%

Illa hawaiano ou do Pacífico

0.1%

Hispánico

13.0%

Multirracial

5.0%

Nativo americano

0.2%

Branco

66.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

48.9%

Estudantes de inglés

6.2%

Alta habilidade

13.0%

Sen teito

1.2%

Conectado militar

0.8%

Familia Migrante

100.0%

Estudantes con Discapacidade

15.2%

Grao 10 (Bioloxía)

84.4%
Back

Participación científica Grao 10 (Bioloxía)

Raza / Etnia

Asiático

88.7%

Negro / afroamericano

78.7%

Illa hawaiano ou do Pacífico

91.4%

Hispánico

84.2%

Multirracial

81.3%

Nativo americano

83.4%

Branco

88.1%

Grupos de estudantes

Desvantaxe economicamente

83.0%

Estudantes de inglés

81.2%

Fomentar

49.3%

Alta habilidade

90.7%

Sen teito

70.7%

Conectado militar

85.6%

Familia Migrante

79.3%

Estudantes con Discapacidade

79.7%
Aprende máis sobre o desempeño dos estudantes na avaliación nacional do progreso educativo. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Aprende máis sobre estudantes preescolares en Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/

Información de contacto

Departamento de Educación de Indiana

https://www.doe.in.gov/

webmaster@doe.in.gov

Recursos adicionais

Informe de Estado

Busque informes de datos sobre escolas e corporacións

Enquisa de comentarios

Impulsado por

Translated by Google