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Plainfield Community School Corp (3330)

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta corporación?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

76.2%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

73.6%

Negro / afroamericano

84.2%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

66.9%

Multirracial

72.6%

Blanco

76.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

65.0%

Estudiantes de ingles

76.8%

Fomentar

73.9%

Alta capacidad

87.4%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

71.1%

Estudiantes con discapacidades

68.3%

Rendimiento en contexto

Plainfield Community School Corp (3330)

76.2%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

74.0%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

72.3%

Negro / afroamericano

74.9%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

62.7%

Multirracial

70.4%

Blanco

74.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

60.2%

Estudiantes de ingles

73.6%

Fomentar

73.9%

Alta capacidad

86.7%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

68.0%

Estudiantes con discapacidades

64.8%

Rendimiento en contexto

Plainfield Community School Corp (3330)

74.0%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

9.3%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

8.8%

Negro / afroamericano

15.8%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

9.9%

Multirracial

8.4%

Blanco

9.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

13.0%

Estudiantes de ingles

10.4%

Fomentar

8.7%

Alta capacidad

6.5%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

8.2%

Estudiantes con discapacidades

10.9%

Rendimiento en contexto

Plainfield Community School Corp (3330)

9.3%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

5.4%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

6.3%

Negro / afroamericano

7.1%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

8.4%

Multirracial

8.4%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

4.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

10.8%

Estudiantes de ingles

7.8%

Fomentar

15.7%

Alta capacidad

1.6%

Vagabundo

28.0%

Militares conectados

3.1%

Estudiantes con discapacidades

7.5%

Rendimiento en contexto

Plainfield Community School Corp (3330)

5.4%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes