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The Oaks Academy

Aviso sobre los datos del año escolar 2019-2020

Debido al impacto generalizado de COVID-19, el Departamento de Educación de EE. UU. Otorgó a Indiana una exención de los requisitos de evaluación anual y responsabilidad para el año escolar 2019-2020. La información disponible en este sitio refleja las determinaciones de evaluación y responsabilidad del año escolar 2018-2019.

Crecimiento estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2018-2019

El crecimiento de los estudiantes mide si los estudiantes están en el objetivo de llegar a ser competentes, o mantener el dominio, de los estándares académicos de inglés / artes del lenguaje y matemáticas dentro de cuatro años. Los percentiles de crecimiento estudiantil (SGP) se utilizan para determinar si los estudiantes están logrando un crecimiento adecuado anualmente para cumplir con estos objetivos. Los SGP describen el aprendizaje de un estudiante en comparación con otros estudiantes que comparten el mismo historial de desempeño que el estudiante o los "compañeros académicos" del estudiante. Solo los estudiantes con dos resultados de evaluación consecutivos que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar el crecimiento de los estudiantes.

¿Qué porcentaje de estudiantes en esta red cumplió o excedió su meta de crecimiento anual?

El crecimiento estudiantil mide si los estudiantes están en el objetivo de convertirse en competentes o mantener el dominio de los estándares de inglés / artes del lenguaje y matemáticas.

Artes del lenguaje inglés

El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

41.2%
Promedio estatal 33.6%

Artes del lenguaje inglés El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

Raza / Etnia

Negro / afroamericano

33.3%

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Blanco

50.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

32.0%

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

The Oaks Academy

41.2%

Indiana

33.6%

Matemáticas

El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

28.6%
Promedio estatal 17.1%

Matemáticas El 25% de estudiantes con el rendimiento más bajo de los grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

24.4%

Hispano

NORTE*

Multirracial

NORTE*

Blanco

33.3%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

32.0%

Estudiantes con discapacidades

NORTE*

Rendimiento en contexto

The Oaks Academy

28.6%

Indiana

17.1%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta red en comparación con los objetivos provisionales del estado para el crecimiento de Inglés / Artes del Lenguaje y Matemáticas hacia la competencia?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr los objetivos a largo plazo del estado para el crecimiento hacia la competencia.

Grupos de estudiantes