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Henry W Eggers Middle School (4425)

Grados servidos:
Grado 7 - Grado 8

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

71.9%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

69.3%

Hispano

74.1%

Multirracial

72.7%

Blanco

75.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

74.3%

Estudiantes de ingles

76.9%

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

68.4%

Rendimiento en contexto

Henry W Eggers Middle School (4425)

71.9%

Sociedad

62.0%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

63.5%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

60.9%

Hispano

67.7%

Multirracial

48.5%

Blanco

66.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

65.7%

Estudiantes de ingles

74.4%

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

60.5%

Rendimiento en contexto

Henry W Eggers Middle School (4425)

63.5%

Sociedad

55.5%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

23.9%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

23.7%

Hispano

23.6%

Multirracial

27.3%

Blanco

25.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

23.5%

Estudiantes de ingles

20.5%

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

26.3%

Rendimiento en contexto

Henry W Eggers Middle School (4425)

23.9%

Sociedad

17.7%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

12.5%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

NORTE*

Negro / afroamericano

13.9%

Hispano

10.8%

Multirracial

12.2%

Blanco

14.3%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

10.1%

Estudiantes de ingles

6.9%

Fomentar

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

18.6%

Rendimiento en contexto

Henry W Eggers Middle School (4425)

12.5%

Sociedad

17.1%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes