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Marsh Elementary School (4833)

Grados servidos:
Jardín de infancia - Grado 6

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

44.7%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

Negro / afroamericano

39.0%

Hispano

38.5%

Multirracial

48.6%

Blanco

49.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

41.8%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

47.0%

Rendimiento en contexto

Marsh Elementary School (4833)

44.7%

Sociedad

63.5%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

41.3%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

Negro / afroamericano

36.2%

Hispano

35.9%

Multirracial

43.2%

Blanco

46.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

38.4%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

40.9%

Rendimiento en contexto

Marsh Elementary School (4833)

41.3%

Sociedad

56.9%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

7.8%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

Negro / afroamericano

7.6%

Hispano

7.7%

Multirracial

10.8%

Blanco

7.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

7.5%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

10.6%

Rendimiento en contexto

Marsh Elementary School (4833)

7.8%

Sociedad

18.3%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

35.4%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

Negro / afroamericano

43.3%

Hispano

27.9%

Multirracial

36.4%

Blanco

30.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

39.8%

Estudiantes de ingles

NORTE*

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

32.5%

Rendimiento en contexto

Marsh Elementary School (4833)

35.4%

Sociedad

18.2%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes