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Bloomington High School South (6166)

Grados servidos:
Grado 9 - Grado 12

Asistencia Estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2019-2020

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes se consideran "asistentes modelo". Un "asistente modelo" es un estudiante que asiste por lo menos el 96% de sus días inscritos durante el año escolar (asistente persistente); o un estudiante que ha mejorado su asistencia en al menos tres puntos porcentuales desde el año escolar anterior al actual (mejor asistente). La asistencia de los estudiantes también considera el porcentaje de estudiantes que no están ausentes crónicamente o que faltan más del 10% de los días inscritos durante el año escolar. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar la asistencia de los estudiantes.

¿Cuáles son los patrones de asistencia de los estudiantes en esta escuela?

La asistencia de los estudiantes mide si los estudiantes son considerados "asistentes modelo" demostrando asistencia persistente o asistencia mejorada durante el año escolar. El ausentismo crónico es la tasa de estudiantes que han estado ausentes de la escuela durante al menos el 10 por ciento del año escolar, por cualquier motivo.

Asistentes modelo

74.4%
Promedio estatal 71.5%

Asistentes modelo

Raza / Etnia

asiático

92.0%

Negro / afroamericano

70.8%

Hispano

68.3%

Multirracial

73.5%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

73.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

65.0%

Estudiantes de ingles

85.7%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

79.0%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

69.8%

Rendimiento en contexto

Bloomington High School South (6166)

74.4%

Sociedad

73.6%

Indiana

71.5%

Asistentes persistentes

70.9%
Promedio estatal 67.8%

Asistentes persistentes

Raza / Etnia

asiático

90.7%

Negro / afroamericano

56.3%

Hispano

65.9%

Multirracial

66.3%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

70.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

56.8%

Estudiantes de ingles

82.1%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

78.1%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

59.3%

Rendimiento en contexto

Bloomington High School South (6166)

70.9%

Sociedad

69.9%

Indiana

67.8%

Asistentes mejorados

13.2%
Promedio estatal 13.5%

Asistentes mejorados

Raza / Etnia

asiático

9.3%

Negro / afroamericano

25.0%

Hispano

6.1%

Multirracial

12.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

13.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

17.5%

Estudiantes de ingles

10.7%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

9.8%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

20.9%

Rendimiento en contexto

Bloomington High School South (6166)

13.2%

Sociedad

13.1%

Indiana

13.5%

Ausentismo crónico

11.2%
Promedio estatal 11.4%

Ausentismo crónico

Raza / Etnia

asiático

3.5%

Negro / afroamericano

24.3%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

16.1%

Multirracial

13.6%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

10.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

17.6%

Estudiantes de ingles

9.1%

Fomentar

NORTE*

Alta capacidad

4.2%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

16.3%

Rendimiento en contexto

Bloomington High School South (6166)

11.2%

Sociedad

7.7%

Indiana

11.4%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta escuela en comparación con los objetivos provisionales del estado para asistencia modelo?

Los objetivos provisionales indican el progreso esperado necesario para lograr las metas a largo plazo del estado para la asistencia modelo.

Grupos de estudiantes