Responsabilidad Federal
Clasificación federal
Aproxima las Expectativas
¿Cómo se determinó la calificación federal para esta escuela?
Indiana desarrolló un sistema de responsabilidad federal para impulsar el éxito de los estudiantes al proporcionar información sobre el logro de las metas estatales. Los indicadores a continuación se han identificado como medidas fundamentales del desempeño y el éxito escolar. El desempeño de cada escuela se mide en relación con las respectivas metas de desempeño en todo el estado, y se refleja mediante una designación de excede las expectativas, cumple con las expectativas, se acerca a las expectativas o no cumple con las expectativas. El desempeño en todos los indicadores se combina para determinar la calificación de desempeño anual general de la escuela. Aprende más
Calificación en el tiempo
2018-2019
Aproxima las Expectativas
Logro académico: inglés / artes del lenguaje para la escuela primaria / secundaria
No cumple con las expectativas
Este indicador mide el dominio del estudiante de los estándares de nivel de grado en inglés / artes del lenguaje y matemáticas para la escuela en relación con el objetivo a largo plazo del estado para el dominio del estudiante. Competencia estudiantil
Logro académico: inglés / artes del lenguaje para la escuela secundaria
Aproxima las Expectativas
Este indicador mide el dominio del estudiante de los estándares de nivel de grado en inglés / artes del lenguaje y matemáticas para la escuela en relación con el objetivo a largo plazo del estado para el dominio del estudiante. Competencia estudiantil
Logro académico: Matemáticas para la escuela primaria / secundaria
Aproxima las Expectativas
Este indicador mide el dominio del estudiante de los estándares de nivel de grado en inglés / artes del lenguaje y matemáticas para la escuela en relación con el objetivo a largo plazo del estado para el dominio del estudiante. Competencia estudiantil
Logro académico: Matemáticas para la escuela secundaria
No cumple con las expectativas
Este indicador mide el dominio del estudiante de los estándares de nivel de grado en inglés / artes del lenguaje y matemáticas para la escuela en relación con el objetivo a largo plazo del estado para el dominio del estudiante. Competencia estudiantil
Crecimiento del estudiante: inglés / artes del lenguaje para la escuela primaria / intermedia
Aproxima las Expectativas
Este indicador mide el crecimiento estudiantil para lograr o mantener el dominio de los estándares de nivel de grado en inglés / artes del lenguaje y matemáticas para la escuela en relación con la meta a largo plazo del estado para el crecimiento estudiantil hacia el dominio. Crecimiento estudiantil
Crecimiento del estudiante: inglés / artes del lenguaje para la escuela secundaria
Aproxima las Expectativas
Este indicador mide el crecimiento estudiantil para lograr o mantener el dominio de los estándares de nivel de grado en inglés / artes del lenguaje y matemáticas para la escuela en relación con la meta a largo plazo del estado para el crecimiento estudiantil hacia el dominio. Crecimiento estudiantil
Crecimiento del estudiante: Matemáticas para la escuela primaria / secundaria
Aproxima las Expectativas
Este indicador mide el crecimiento estudiantil para lograr o mantener el dominio de los estándares de nivel de grado en inglés / artes del lenguaje y matemáticas para la escuela en relación con la meta a largo plazo del estado para el crecimiento estudiantil hacia el dominio. Crecimiento estudiantil
Crecimiento estudiantil: matemáticas para la escuela secundaria
No cumple con las expectativas
Este indicador mide el crecimiento estudiantil para lograr o mantener el dominio de los estándares de nivel de grado en inglés / artes del lenguaje y matemáticas para la escuela en relación con la meta a largo plazo del estado para el crecimiento estudiantil hacia el dominio. Crecimiento estudiantil
Cerrando las brechas: inglés / artes del lenguaje para la escuela primaria / secundaria
No cumple con las expectativas
Este indicador mide el crecimiento hacia el logro de la competencia de los estándares de nivel de grado en inglés / artes del lenguaje para el 25% de los estudiantes con el rendimiento más bajo en la escuela en relación con la meta a largo plazo del estado para el crecimiento de los estudiantes hacia la competencia. Crecimiento estudiantil
Cerrando las brechas: Matemáticas para la escuela primaria / secundaria
No cumple con las expectativas
Este indicador mide el crecimiento hacia el logro de la competencia de los estándares de nivel de grado en Matemáticas para el 25% de los estudiantes con el rendimiento más bajo en la escuela en relación con la meta estatal a largo plazo para el crecimiento de los estudiantes hacia la competencia. Crecimiento estudiantil
Graduación
Excede las Expectativas
Este indicador mide la finalización del estudiante de los requisitos de graduación de Indiana dentro de los cuatro años en la escuela en relación con la meta a largo plazo del estado para la tasa de graduación. Graduación
Fuerza del Diploma
Excede las Expectativas
Este indicador mide el rigor del programa educativo de la escuela secundaria completado por los estudiantes en la escuela en relación con el objetivo a largo plazo del estado para la obtención de diplomas. Fuerza del diploma
Asistencia de los estudiantes de la escuela primaria / secundaria
No cumple con las expectativas
Este indicador mide las tendencias positivas en la asistencia de los estudiantes a la escuela en relación con la meta a largo plazo del estado para las tasas de asistencia modelo. Asistencia estudiantil
Asistencia de estudiantes para la escuela secundaria
No cumple con las expectativas
Este indicador mide las tendencias positivas en la asistencia de los estudiantes a la escuela en relación con la meta a largo plazo del estado para las tasas de asistencia modelo. Asistencia estudiantil
Rendimiento de los estudiantes de inglés para la escuela primaria / intermedia
No cumple con las expectativas
Este indicador mide el crecimiento o el logro del dominio del idioma inglés para los estudiantes de inglés en la escuela en relación con el objetivo a largo plazo del estado para desarrollar el dominio del idioma inglés. Rendimiento del aprendiz de inglés