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Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

Aviso sobre los datos del año escolar 2019-2020

Debido al impacto generalizado de COVID-19, el Departamento de Educación de EE. UU. Otorgó a Indiana una exención de los requisitos de evaluación anual y responsabilidad para el año escolar 2019-2020. La información disponible en este sitio refleja las determinaciones de evaluación y responsabilidad del año escolar 2018-2019.

Logro estudiantil

Fuente de datos: Año escolar 2018-2019

El rendimiento estudiantil incluye tanto la competencia como la participación de los estudiantes. La competencia estudiantil mide si los estudiantes han cumplido o superado los estándares y expectativas del nivel de grado. La participación de los estudiantes mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales. Solo los estudiantes que pasan la mayor parte del año escolar inscritos en la escuela se incluyen al informar el desempeño de los estudiantes.

¿Cómo se desempeñaron los estudiantes de esta corporación en las evaluaciones estatales?

La competencia estudiantil mide si los estudiantes cumplieron o excedieron los estándares y expectativas de nivel de grado.

Dominio en lectura y escritura en inglés

Grados 3-8

46.0%
Promedio estatal 47.9%
Back

Dominio en lectura y escritura en inglés Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

70.2%

Negro / afroamericano

19.6%

Isleño hawaiano o pacífico

15.0%

Hispano

32.5%

Multirracial

34.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

53.5%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

31.5%

Estudiantes de ingles

20.2%

Fomentar

21.4%

Alta capacidad

91.0%

Vagabundo

24.2%

Militares conectados

46.5%

Estudiantes con discapacidades

10.3%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

46.0%

Indiana

47.9%

Grado 10

59.6%
Promedio estatal 50.9%
Back

Dominio en lectura y escritura en inglés Grado 10

Raza / Etnia

asiático

57.7%

Negro / afroamericano

28.2%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

51.9%

Multirracial

62.0%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

66.7%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

45.6%

Estudiantes de ingles

38.6%

Fomentar

33.3%

Alta capacidad

92.7%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

52.4%

Estudiantes con discapacidades

19.9%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

59.6%

Indiana

50.9%

Competencia Matemática

Grados 3-8

45.4%
Promedio estatal 47.8%
Back

Competencia Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

73.3%

Negro / afroamericano

16.6%

Isleño hawaiano o pacífico

14.6%

Hispano

29.7%

Multirracial

32.4%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

53.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

30.8%

Estudiantes de ingles

22.1%

Alta capacidad

89.2%

Vagabundo

21.9%

Militares conectados

41.4%

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

12.3%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

45.4%

Indiana

47.8%

Grado 10

33.6%
Promedio estatal 25.3%
Back

Competencia Matemática Grado 10

Raza / Etnia

asiático

46.2%

Negro / afroamericano

7.1%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

23.6%

Multirracial

32.4%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

39.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

21.5%

Estudiantes de ingles

29.8%

Fomentar

7.1%

Alta capacidad

75.1%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

40.0%

Estudiantes con discapacidades

6.8%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

33.6%

Indiana

25.3%

Competencia en ciencias

Grados 4 y 6

40.7%
Promedio estatal 47.4%
Back

Competencia en ciencias Grados 4 y 6

Raza / Etnia

asiático

76.7%

Negro / afroamericano

10.5%

Isleño hawaiano o pacífico

12.0%

Hispano

30.3%

Multirracial

31.8%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

49.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

26.9%

Estudiantes de ingles

5.9%

Alta capacidad

NORTE*

Vagabundo

18.2%

Militares conectados

45.8%

Estudiantes con discapacidades

12.1%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

40.7%

Indiana

47.4%

Grado 10 (Biología)

35.8%
Promedio estatal 38.6%
Back

Competencia en ciencias Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

asiático

50.0%

Negro / afroamericano

17.5%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

36.1%

Multirracial

24.8%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

41.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

26.1%

Estudiantes de ingles

8.6%

Alta capacidad

NORTE*

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

50.0%

Estudiantes con discapacidades

12.1%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

35.8%

Indiana

38.6%

Competencia en estudios sociales

Grado 5

40.0%
Promedio estatal 46.0%
Back

Competencia en estudios sociales Grado 5

Raza / Etnia

asiático

75.0%

Negro / afroamericano

11.2%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

27.7%

Multirracial

28.2%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

47.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

26.9%

Estudiantes de ingles

7.5%

Vagabundo

13.9%

Militares conectados

37.5%

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

10.0%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

40.0%

Indiana

46.0%

Competencia Lectora

Grado 3

80.5%
Promedio estatal 87.3%
Back

Competencia Lectora Grado 3

Raza / Etnia

asiático

88.0%

Negro / afroamericano

61.8%

Isleño hawaiano o pacífico

40.0%

Hispano

64.5%

Multirracial

79.3%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

86.1%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

72.1%

Estudiantes de ingles

48.6%

Alta capacidad

100.0%

Vagabundo

62.5%

Militares conectados

84.4%

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

31.6%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

80.5%

Indiana

87.3%

¿Cómo se están desempeñando los estudiantes en esta corporación en comparación con los objetivos provisionales del estado para el dominio de inglés / artes del lenguaje y matemáticas?

Las metas provisionales indican el progreso anual esperado necesario para alcanzar las metas de competencia a largo plazo del estado.

Grupos de estudiantes

¿Qué niveles de competencia están demostrando los estudiantes de esta corporación?

Los niveles con un punto verde indican puntajes aprobados que demuestran el logro exitoso de los estándares y expectativas de nivel de grado.

Puntajes de aprobación

ILEARN Performance

Por debajo de la competencia

Aproximación a la competencia

En Proficiency

Por encima de la competencia

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

Inglés / Artes del lenguaje Grados 3-8

 31.0% 23.8% 26.2% 19.0%

Matemáticas Grados 3-8

Matemáticas Grados 3-8

 33.4% 22.2% 23.5% 20.9%

Ciencias Grados 4 y 6

Ciencias Grados 4 y 6

 38.2% 21.1% 21.5% 19.2%

Ciencias Grado 10 (Biología)

Ciencias Grado 10 (Biología)

 38.6% 25.6% 22.3% 13.5%

Estudios Sociales Grado 5

Estudios Sociales Grado 5

 43.3% 16.7% 21.9% 18.1%

ISTEP + Rendimiento

No pasó

Pasar

Pase Plus

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

Inglés / Artes del lenguaje Grado 10

 39.7% 31.9% 23.8%

Matemáticas Grado 10

Matemáticas Grado 10

 64.2% 27.1% 3.9%

¿Cuáles son las tasas de participación en esta corporación en las evaluaciones estatales?

La participación estudiantil mide si los estudiantes participaron y completaron las evaluaciones estatales.

Participación en inglés / artes del lenguaje

Grados 3-8

99.6%
Promedio estatal 99.6%
Back

Participación en inglés / artes del lenguaje Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

98.5%

Negro / afroamericano

99.5%

Isleño hawaiano o pacífico

100.0%

Hispano

99.4%

Multirracial

99.6%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

99.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

99.5%

Estudiantes de ingles

100.0%

Fomentar

98.9%

Alta capacidad

99.7%

Vagabundo

98.7%

Militares conectados

100.0%

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

98.6%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de inglés / artes del lenguaje en los grados 3-8

1.1%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

99.6%

Indiana

99.6%

Grado 10

96.9%
Promedio estatal 97.3%
Back

Participación en inglés / artes del lenguaje Grado 10

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

94.3%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

98.2%

Multirracial

91.7%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

97.8%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

95.3%

Estudiantes de ingles

97.9%

Fomentar

80.0%

Alta capacidad

99.1%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

95.2%

Estudiantes con discapacidades

91.8%

Porcentaje de estudiantes que participan en la evaluación alternativa de inglés / artes del lenguaje en el grado 10

1.2%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

96.9%

Indiana

97.3%

Participación Matemática

Grados 3-8

99.5%
Promedio estatal 99.6%
Back

Participación Matemática Grados 3-8

Raza / Etnia

asiático

98.5%

Negro / afroamericano

99.4%

Isleño hawaiano o pacífico

100.0%

Hispano

99.8%

Multirracial

99.5%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

99.6%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

99.6%

Estudiantes de ingles

100.0%

Fomentar

98.4%

Alta capacidad

99.7%

Vagabundo

100.0%

Militares conectados

100.0%

Migrante

NORTE*

Estudiantes con discapacidades

98.5%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones de matemáticas alternativas en los grados 3-8

1.1%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

99.5%

Indiana

99.6%

Grado 10

97.3%
Promedio estatal 97.5%
Back

Participación Matemática Grado 10

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

94.3%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

98.2%

Multirracial

96.3%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

97.9%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

95.6%

Estudiantes de ingles

97.9%

Fomentar

73.3%

Alta capacidad

99.5%

Vagabundo

NORTE*

Militares conectados

95.2%

Estudiantes con discapacidades

91.3%

Porcentaje de estudiantes que participan en evaluaciones alternativas de matemáticas en décimo grado

1.1%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

97.3%

Indiana

97.5%

Participación científica

Grados 4 y 6

98.7%
Promedio estatal 98.6%
Back

Participación científica Grados 4 y 6

Raza / Etnia

asiático

100.0%

Negro / afroamericano

100.0%

Isleño hawaiano o pacífico

100.0%

Hispano

99.4%

Multirracial

98.1%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

98.4%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

98.6%

Estudiantes de ingles

98.6%

Alta capacidad

99.7%

Vagabundo

100.0%

Militares conectados

100.0%

Estudiantes con discapacidades

92.1%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

98.7%

Indiana

98.6%

Grado 10 (Biología)

81.3%
Promedio estatal 84.4%
Back

Participación científica Grado 10 (Biología)

Raza / Etnia

asiático

85.7%

Negro / afroamericano

77.3%

Isleño hawaiano o pacífico

NORTE*

Hispano

75.0%

Multirracial

75.5%

Nativo americano

NORTE*

Blanco

81.0%

Grupos de estudiantes

Desfavorecido económicamente

90.3%

Estudiantes de ingles

87.3%

Fomentar

57.3%

Alta capacidad

79.1%

Vagabundo

70.6%

Militares conectados

76.0%

Estudiantes con discapacidades

82.0%

Rendimiento en contexto

Evansville Vanderburgh School Corp (7995)

81.3%

Indiana

84.4%
Ver el Informe anual de rendimiento (APR). https://media.doe.in.gov/apr/2022/f7995-Standard.pdf
Obtenga más información sobre el rendimiento de los estudiantes en la evaluación nacional del progreso educativo. https://nces.ed.gov/nationsreportcard/
Obtenga más información sobre los estudiantes de preescolar en Indiana. http://www.elacindiana.org/data/elac-annual-report-interactive-dashboard/

Información del contacto

Departamento de Educacion de Indiana

https://www.doe.in.gov/

[email protected]

Recursos adicionales

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